Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: El nombrario para primero, segundo, y tercero y los números del 1 al 100
Asunto o Problema Principal: Los alumnos no escriben su nombre ni reconocen el suyo.
Tipo: Por fases metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Escritura de nombres en la lengua materna. | Escribe su nombre, lo compara, marca sus útiles, registra asistencia, reconoce letras. |
Lectura compartida en voz alta. | Identifica nombres largos y cortos, empieza y termina con letras, iniciales, diminutivos, lee de izquierda a derecha y de arriba abajo. |
Narración de actividades familiares y comunitarias. | Reconoce su historia personal y familiar. |
Escritura colectiva por dictado. | Escribe su nombre y otros nombres, aprende a escribir y reconocer letras y palabras. |
Descripción de objetos, lugares y seres vivos. | Reconoce la diversidad y valía de las personas y seres vivos, derechos humanos. |
Estudio de números, suma y resta. | Identifica actividades impactantes en salud y naturaleza, clasifica como positivas o negativas. |
*(Fuente: Libro, Pág. X)*
Desarrollo por fases metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase 1: Planeación
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Identificación | Reconociendo nuestro nombre y comunidad |
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- Juego con etiquetas: reconocer y nombrar los nombres de los compañeros en tarjetas grandes. (material manipulable: tarjetas con nombres) |
Recuperación | ¿Qué sabemos sobre nuestro nombre? |
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- Cantar canciones o rimas sobre letras y nombres. (recurso visual: letras y palabras en cartelera) |
Planificación | ¿Qué haremos para aprender más? |
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- Asignar roles: quien busca letras, quien dibuja, quien escribe. |