Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: RECONOZCO Y APRENDO EL ORDEN LOGICO DE LOS NUMEROS
- Asunto o Problema Principal: EL ALUMNO IDENTIFICA EL ORDEN CORRECTO DE LOS NÚMEROS Y LOS UTILIZA EN SU VIDA COTIDIANA.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Diciembre
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Basado en problemas
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenido | Producto de Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Lenguajes | Escritura colectiva por medio del dictado. | Establece correspondencias entre oralidad y escritura. |
Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números. | Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, ascendiendo y descendiendo hasta 120. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Charla motivadora: "¿Alguna vez han contado sus juguetes o pasos?" (recuperación de conocimientos previos).
- Juego de reconocimiento: "¿Qué número es?", en el que los niños identifican números en tarjetas y en objetos del aula.
Desarrollo:
- Presentación del concepto de orden numérico con tarjetas con números del 1 al 20.
- Actividad manipulativa: ordenar tarjetas del 1 al 20 en una cuerda o mesa, en grupo.
- Narración oral: "Los números en orden", en la que los niños repiten y ordenan números en voz alta.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre los números?"
- Dibujo: cada niño dibuja su número favorito en orden.
Martes
Inicio:
- Juego de adivinanzas: "¿Qué número sigue?" con tarjetas y objetos.
Desarrollo:
- Actividad de relación oral y escrita: escribir en el cuaderno los números del 1 al 20 que eligen en orden, usando letras y cifras.
- Cuento con ilustraciones: "Los números viajan", donde los personajes son números que se mueven en orden ascendente y descendente (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Juego de memoria: emparejar tarjetas con números y cantidades.
- Pregunta reflexiva: "¿Qué número viene antes y después de...?"
Planeación
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