Etapa 1: Punto de partida (sensibilización)

Los niños identifican cómo las emociones y afectos influyen en su bienestar y en la convivencia. Se inicia con una reflexión sobre sus propias experiencias y la comunidad.

• Dinámica "Mi corazón y mi mente": los niños dibujan o expresan en palabras qué emociones sienten en diferentes situaciones.
• Conversación guiada: ¿Qué sentimos cuando alguien nos hace sentir bien o mal?
• Presentación de imágenes que representan afectos positivos y negativos, para activar conocimientos previos.

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber (investigación e identificación de necesidades)

Los niños investigan sobre las diferentes expresiones de afecto, límites y la importancia de respetar la diversidad emocional.

• Ronda de diálogo: ¿Qué afectos conocemos? ¿Qué situaciones nos hacen sentir incómodos?
• Recopilación de historias cortas o experiencias que los niños compartan relacionadas con afectos y límites.
• Elaboración de mapas conceptuales en equipo sobre las emociones y afectos.

Etapa 3: Planificamos el servicio solidario (proyecto, recursos, tareas)

Diseño de la galería de arte y actividades para sensibilizar a la comunidad escolar sobre los afectos, límites y respeto.

• Brainstorming para definir las escenas y expresiones a representar.
• Selección de materiales: cartulinas, colores, objetos manipulables, recortes, etc.
• División de roles: artistas, narradores, organizadores.
• Elaboración de un calendario de actividades para la creación y exposición.

Etapa 4: Ejecutamos el servicio

Los niños crean sus obras y montan la galería en un espacio comunitario, promoviendo la reflexión y el respeto.

• Talleres de dibujo y expresión artística para crear las obras basadas en las ideas previas.
• Ensayo de presentaciones orales que expliquen cada obra.
• Montaje de la galería y invitación a la comunidad escolar para visitarla.
• Realización de actividades lúdicas que refuercen el respeto y límites, como juegos cooperativos.

Etapa 5: Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

Reflexión sobre el proceso y el impacto en la comunidad, valorando el aprendizaje y los cambios.

• Ronda de opiniones: ¿Qué aprendí? ¿Cómo me siento después de participar?
• Encuesta sencilla para los visitantes de la galería: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó?
• Registro fotográfico del proceso y la exposición como evidencia.
• Elaboración de un mural con frases y dibujos que resumen las reflexiones del año.