Fase 1: Planeación

Identificación

Actividad: Se inicia con una ronda de cuentos cortos y canciones donde los niños reconocen palabras y letras familiares (Fuente: Libro, Pág. X). Se les invita a decir qué palabras conocen y qué letras recuerdan.<br>Objetivo: Diagnosticar qué saben sobre letras y palabras.

Recuperación

Actividad: Juego de "Encuentra la letra", donde los niños buscan en un mural letras específicas (p.ej., la letra A) y la señalan. Se conversa sobre qué palabras comienzan con esa letra.<br>Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar interés.

Planificación

Actividad: En equipo, dibujan un cartel con su nombre y el de sus amigos, y planifican cómo pueden usarlo en el aula (marcar útiles, lista de asistencia). Se asignan roles para crear un mural de nombres. (Fuente: Libro, Pág. X).

Fase 2: Acción

Acercamiento

Actividad: Lectura en voz alta de un cuento sencillo, con pausas para que los niños repitan palabras clave, usando títeres o ilustraciones.<br>Objetivo: Familiarizarse con la lectura compartida y la identificación de palabras.

Comprensión y producción

Actividad: Los niños escriben su nombre en una etiqueta y la decoran, luego la comparan con la de sus compañeros. Crean un mural con sus nombres y algunos dibujos.<br>Objetivo: Escribir su nombre y relacionarlo con otros.

Reconocimiento

Actividad: Juego de "¿Quién soy?", donde cada niño dice su nombre en voz alta y los demás identifican si lo han escrito correctamente. Se usan tarjetas con nombres.<br>Objetivo: Reconocer la escritura de su nombre y la de sus amigos.

Corrección

Actividad: En parejas, revisan y corrigen los nombres escritos en las etiquetas, ayudándose mutuamente. Se refuerza la escritura correcta y se comenta qué palabras o letras necesitan mejorar.

Fase 3: Intervención

Integración

Actividad: Crear un "Árbol de nombres" en el aula, donde cada niño pega su etiqueta con su nombre decorado, formando un árbol de identidad. Se reflexiona sobre la importancia del nombre en la comunidad escolar.

Difusión

Actividad: Presentación del mural de nombres y dibujos a otras clases o a las familias, invitando a que comenten sobre la importancia del nombre. Se pueden grabar pequeños videos o fotos.

Consideraciones

Actividad: Conversación grupal sobre qué aprendieron y qué les gustaría seguir aprendiendo sobre letras y palabras. Se usan preguntas abiertas: "¿Qué fue lo más divertido?" "¿Qué te gustaría aprender ahora?"

Avances

Actividad: Elaborar un portafolio individual con los nombres escritos y dibujos, que sirva como evidencia del proceso. Evaluar si lograron escribir su nombre y compararlo con el de los demás.