Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Explorando las figuras geométricas
• Asunto o Problema: Que el alumno observe y manipule objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
• Tipo: Semanal (5 días)
• Mes: Junio
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
• Contenidos y PDAs seleccionados:
• Lenguajes: Descripción de objetos, lugares y seres vivos.
• Saberes y Pensamiento Científico: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Situaciones diarias en las que niñas y niños toman decisiones, valorando límites y riesgos.
• De lo Humano y lo Comunitario: Actitudes y prácticas en familias, escuela y comunidad.
• PDA: Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Caza de objetos geométricos.* Los niños buscan en el aula objetos con diferentes formas (círculos, cuadrados, triángulos). Se invita a que compartan qué figuras encontraron y cómo las describen, relacionándolo con su entorno cercano.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos.* Preguntas dirigidas: *¿Qué formas conocen? ¿Han visto alguna figura en su casa o en la calle?* (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

• Actividad 3: *Exploración manipulativa.* Usando formas geométricas de cartón o plástico, los niños identifican y agrupan objetos por líneas (rectas o curvas) y caras (planas o curvas). Se favorece el trabajo en pequeños grupos para promover la colaboración.
• Actividad 4: *Creación de un mural de figuras.* En el pizarrón o una cartulina grande, los niños pegan o colocan objetos que representan diferentes figuras geométricas, describiendo sus líneas y caras.

Cierre:

• *Ronda de reflexión.* Cada niño comparte qué figura le gustó más y por qué. Se rescatan ideas relevantes y se refuerza la observación de las formas en su entorno.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de reconocimiento.* Con tarjetas con diferentes figuras (dibujos y objetos reales), los niños identifican y nombran las figuras, reforzando vocabulario.
• Actividad 2: *Pregunta motivadora.* ¿Qué pasa si doblamos una hoja o un objeto? ¿Se vuelve curva o recta? Se invita a experimentar con papel, tela, etc.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción de figuras con materiales reciclados.* Utilizando palillos, plastilina, cuerda, los niños crean figuras geométricas y analizan sus líneas y caras.
• Actividad 4: *Dibujo y descripción.* Los niños dibujan sus figuras favoritas y explican si tienen líneas rectas o curvas, y caras planas o curvas.

Cierre:

• *Compartir en grupo.* Cada niño presenta su figura y explica qué características tiene, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.