Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversar con los niños sobre qué saben acerca del sarampión y otros virus (utilizando un mural con dibujos y palabras).
• Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones conocen para prevenir enfermedades.

Recuperación

• Presentar imágenes de anuncios y carteles sobre salud comunitaria (ej. campañas contra el sarampión).
• Preguntar qué información transmiten y qué características tienen. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Planificación

• Formar equipos para diseñar un cartel o aviso preventivo.
• Definir roles: quién dibuja, quién escribe, quién revisa los mensajes.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realizar una visita al aula o patio con carteles previos sobre el sarampión y otros virus.
• Crear un mapa conceptual visual sobre cómo se transmite y cómo prevenirlo.

Comprensión y producción

• Los niños producen avisos y carteles en papel o cartulina, usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).
• Escribir frases cortas y claras para su cartel, usando un formato de letrero. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Reconocimiento

• Exhibir los productos en el aula o en un mural comunitario.
• Observar y comentar los mensajes, señalando las características que informan y llaman a la acción.

Corrección

• Revisar los carteles en equipo, corrigiendo errores y mejorando los mensajes.
• Realizar ajustes en los textos y dibujos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizar una pequeña campaña en el aula y en la escuela, colocando los carteles y avisos.
• Utilizar un espacio visible para promover la prevención del sarampión.

Difusión

• Invitar a otros grados o a las familias a visitar la campaña.
• Grabar un video o tomar fotos para compartir en la comunidad escolar.

Consideraciones

• Reflexionar con los niños sobre qué aprendieron y cómo ayudaron a la comunidad.
• Dialogar sobre la importancia de comunicar en forma clara y respetuosa.

Avances

• Evaluar si los niños lograron elaborar mensajes adecuados y si comprendieron la importancia de la prevención.