Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada con imágenes y videos cortos sobre cómo cuidamos nuestro cuerpo y qué acciones pueden dañarlo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Pregunta abierta: "¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo?" para activar conocimientos previos.

Recuperación

• Juego de roles: "Mi cuerpo y yo", donde los niños imitan acciones saludables (lavarse las manos, comer frutas) y acciones que dañan el cuerpo (comer dulces en exceso, no dormir).
• Dibujar y compartir lo que conocen del cuerpo.

Planificación

• Definir en grupo qué acciones realizarán para aprender más sobre el cuerpo y su cuidado.
• Asignar roles: investigadores, registradores, presentadores.

Comprensión y producción

• Crear un mural colaborativo del cuerpo humano, identificando ojos, manos, pies, etc.
• Elaborar un cartel con acciones para mantener la salud (lavarse las manos, alimentarse bien).
• Representar en dramatizaciones cómo cuidar el cuerpo.

Reconocimiento

• Juego de "Adivina qué parte del cuerpo", usando pistas y materiales visuales.
• Rúbrica sencilla para que los niños evalúen su participación en actividades.

Corrección

• Retroalimentación grupal: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustó? ¿Qué pueden mejorar?

Difusión

• Presentar en la escuela un collage o teatro breve sobre la importancia del cuidado del cuerpo.
• Compartir en familia una "rutina saludable" que hayan aprendido.

Consideraciones

• Reflexionar con preguntas: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo? ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela?

Avances

• Evaluación participativa con un mural donde los niños colocan estrellas o caritas según lo que aprendieron.