Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La magia del ciclo del agua en nuestra comunidad
Asunto o Problema Principal: Cómo funciona el ciclo del agua y su importancia para la vida y el cuidado del medio ambiente.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula y comunidad local
Metodología(s): Investigación y aprendizaje basado en problemas (ABP)
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, colaboración, expresión oral y resolución de problemas.
Contenidos y PDAs seleccionados:

  • Lenguajes: Narración de sucesos del pasado y del presente, reconocimiento y uso de recursos narrativos.
  • Saberes y Pensamiento Científico: Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas, indagación sobre contaminación y cuidado del agua.
  • Ética, Naturaleza y Sociedades: Representaciones cartográficas y valoración del cuidado sustentable de los recursos.
  • De lo Humano y lo Comunitario: Investigación sobre prácticas culturales y organización social en relación con el cuidado del agua.

Desarrollo del Proyecto por Fases Metodológicas

Fase 1: Planeación

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Planeación

Identificación

  • Conversación guiada: ¿Qué sabemos del ciclo del agua y su importancia?
  • Dinámica visual: Mostrar imágenes de ríos, lluvias, nubes, y cuerpos de agua.
  • Lluvia de ideas en cartulina: ¿Qué pasa con el agua en nuestra comunidad?

Recuperación

  • Juego de preguntas rápidas: ¿Qué recuerdan del ciclo del agua?
  • Rueda de relatos: Los niños cuentan en sus propias palabras lo que saben o han visto relacionado con el agua.
    *(Fuente: Libro, Pág. X)*

Planificación

  • Formación de equipos: cada grupo elige una fase del ciclo del agua para investigar.
  • Elaboración de un plan de actividades: investigación, entrevistas, experimentos simples.
  • Asignación de roles: investigador, reportero, cartógrafo, presentador.

Fase 2: Acción

Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Acercamiento

Introducción y motivación

  • Cuento narrativo interactivo: "El viaje de una gota de agua" (puede incluir títeres o dibujo) *(Fuente: Libro, Pág. X)*.
  • Visualización de un video corto sobre el ciclo del agua en la comunidad.

Comprensión y producción

Investigación y creación

  • Salida exploratoria (si es posible en la comunidad): recoger muestras de agua, observar cuerpos de agua cercanos.
  • Experimento sencillo: crear un ciclo del agua en una bolsa plástica para observar la condensación.
  • Elaboración de un mapa conceptual visual que describa las etapas del ciclo del agua.

Reconocimiento

Reflexión sobre avances

  • Rueda de preguntas: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les sorprendió?
  • Presentación oral en equipos: cada grupo comparte su investigación y experimento.

Corrección

Ajuste y retroalimentación

  • Retroalimentación grupal: ¿qué podemos mejorar?
  • Revisión de las actividades y ajustes en las próximas etapas.
Planeación Pág 1
1/4
Siguiente