Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Encuentra y trae": los niños buscan en el aula objetos que tengan forma de cuerpos geométricos y los traen para observarlos en grupo.
• Actividad 2: Pregunta de recuperación: ¿Qué formas vimos ayer? ¿Qué características tenían?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de construcción: con cajas de cartón o bloques, crear modelos de cuerpos geométricos y explorar sus caras y vértices.
• Actividad 4: Comparación táctil y visual: tocar y observar diferentes modelos, describiendo sus partes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre qué cuerpos construyeron y qué características destacaron. Se invita a que cada niño nombre su modelo y explique por qué lo eligió.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: narrar un cuento donde los personajes sean cuerpos geométricos que viven en un mundo de formas. Preguntar qué formas recuerdan y qué características tenían (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué formas de cuerpos geométricos conocen en sus juguetes o en la calle?

Desarrollo:

• Actividad 3: Clasificación en grupos: ordenar objetos del aula según tengan caras planas o curvas, usando etiquetas y tarjetas.
• Actividad 4: Creación de un "Árbol de formas": en una cartulina, pegar imágenes de objetos y clasificar en ramas según su forma y características (caras planas, curvas).

Cierre:

• Compartir lo que aprendieron sobre las formas y características en el árbol. Preguntar: ¿Qué forma les gustó más y por qué?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de observación: en el aula, buscar objetos con diferentes formas y describir qué forma tienen.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué características tienen los objetos con formas similares? ¿Qué diferencia hay entre ellos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un pequeño "Museo de Cuerpos Geométricos": cada niño trae un objeto, lo clasifica y explica sus características.
• Actividad 4: Pintura de cuerpos geométricos: en papeles grandes, dibujar y colorear diferentes cuerpos, resaltando sus caras y vértices.

Cierre:

• Socialización del "Museo" y conclusiones sobre la variedad de formas y sus características. Reflexión sobre cómo usamos estos cuerpos en nuestra vida diaria.

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, profundizando en clasificación, construcción y análisis de cuerpos geométricos, promoviendo el pensamiento crítico y la colaboración.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué será?:
Un "Álbum de Cuerpos Geométricos" que contiene dibujos, fotografías, modelos construidos con materiales manipulables, y una breve descripción de las características de cada cuerpo que hayan explorado (caras, vértices, curvas).

Criterios de evaluación: