Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar una historia sobre un niño que enfrenta prejuicios por su cultura o historia.
• Pregunta: ¿Qué valores debemos tener para respetar las diferencias?

Recolectemos

Saber previo

• Dinámica "¿Qué sé?", donde los niños expresan conocimientos sobre historia de México y valores culturales.

Formulemos

Definir el problema

• Delimitar el problema: ¿Cómo podemos valorar y respetar las diferentes culturas en nuestra comunidad escolar?

Organizamos

Tareas y estrategias

• En equipos, planifican actividades para investigar historias de comunidades originarias y su aportación a la historia mexicana.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Elaboran mapas conceptuales, entrevistas o visitas virtuales a comunidades.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Presentan sus hallazgos en murales o presentaciones orales y discuten la importancia de valorar la diversidad cultural.

Compartimos

Socializar

• Organizan una feria cultural en la escuela con relatos, música y alimentos tradicionales.

Etapa 1

Sensibilización

• Charla sobre la importancia de la convivencia escolar y la participación.
• Juego "El árbol de la comunidad": identificar quienes forman parte de su comunidad escolar.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Inventario de necesidades: ¿Qué podemos mejorar en nuestra escuela?
• Debate sobre acciones que reflejen valores en la comunidad.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñan un proyecto para mejorar algún aspecto del entorno escolar: limpieza, reciclaje, apoyo a compañeros.

Etapa 4

Ejecución

• Realizan actividades como limpiar el patio, sembrar plantas, preparar carteles de bienvenida.

Etapa 5

Evaluación y reflexiones

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos?, ¿cómo ayudamos a la comunidad?, ¿qué se puede mejorar?
• Registro en un diario de aprendizaje y fotografías del proceso.