Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa con los estudiantes sobre qué entienden por valores y convivencia.
• Juego "El espejo de valores": los niños mencionan valores que conocen y practican.
  (Fuente: Libro, pág. X)

Recuperación

• Ronda de relatos cortos donde compartan experiencias donde hayan demostrado o visto valores en acción.
• Preguntas guiadas: ¿Qué valor fue importante?, ¿qué pasó después?

Planificación

• Forman equipos para diseñar una campaña escolar que promueva valores positivos.
• Asignan roles: diseñadores, comunicadores, divulgadores.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Crean carteles y dramatizaciones (teatro guiñado) sobre la importancia de valores como respeto, honestidad, solidaridad.
• Uso de materiales manipulables: cartulina, recortes, disfraces.

Comprensión y producción

• Realizan entrevistas a adultos sobre cómo practican valores en su día a día.
• Elaboran un mural interactivo con historias de valores en diferentes contextos.

Reconocimiento

• Presentan sus campañas y reflejan qué aprendieron.
• Discusión guiada sobre cómo los valores promueven una mejor convivencia.

Corrección

• Reflexión en grupo: ¿Qué podemos mejorar en nuestras acciones diarias?
• Revisión de las actividades y ajustes para próximas acciones.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizan una feria de valores en la escuela con actividades, juegos y exposiciones.
• Participación activa de toda la comunidad escolar.

Difusión

• Graban videos cortos con testimonios y los muestran en reuniones escolares y en las redes sociales de la escuela.

Consideraciones

• Reflexión en plenario: ¿Qué cambios notamos en nuestra comunidad?
• Registro de aprendizajes y sentimientos.

Avances

• Elaboran un informe visual del proyecto: fotos, videos, testimonios.
• Evalúan si han logrado promover más valores en su entorno.