Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Jardín del Lenguaje
- Asunto o Problema: Aprender a utilizar frases y palabras de acuerdo al contexto
- Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Mayo
- Escenario: Aula
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Uso de convenciones de la escritura en la vida cotidiana. | Narrar actividades y eventos escolares con organización temporal y causal. |
Interacción mediante lenguajes en el contexto familiar. | Regular la expresión al narrar, cuidando claridad, secuencia y precisión. |
Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad. | Recrear y compartir eventos escolares con viñetas y dibujos, respetando la secuencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Cada semana se organiza en actividades que integran la exploración, creación y socialización del lenguaje, con énfasis en la expresión oral y escrita, el pensamiento crítico y la colaboración. Las actividades son creativas, manipulativas y significativas, promoviendo el aprendizaje activo y contextualizado.
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *Círculo de bienvenida y lectura de una historia corta* (ejemplo: "El día en la escuela"). Se invita a los niños a compartir qué palabras o frases usan en casa y en la escuela.
- Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* con una lluvia de ideas: ¿Qué es una historia? ¿Qué palabras usamos para contar algo? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Desarrollo:
- Actividad 3: *Creación de un mural colectivo* en el que cada niño dibuja y escribe una frase o palabra que usen en su vida diaria en casa o en la escuela, fomentando el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.
- Actividad 4: *Juego dramatizado*: representamos una situación cotidiana en la escuela, usando frases que aprendieron, promoviendo la expresión oral y el uso contextual del lenguaje.
Cierre:
- Socialización del mural y la dramatización. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre las palabras y frases?
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Martes
Inicio:
- Actividad 1: *Canción o rima sobre la escuela* que contenga frases cortas, para activar conocimientos previos.
- Actividad 2: *Preguntas dirigidas*: ¿Qué palabras usamos cuando contamos una historia?
Desarrollo:
- Actividad 3: *Escritura creativa*: Los niños narran una pequeña historia usando frases sencillas, acompañados de dibujos. Se fomentará la organización temporal y causal.
- Actividad 4: *Manipulación de material didáctico*: tarjetas con palabras y frases que los niños arman para contar su historia.
Cierre:
- Compartir en parejas las historias creadas y reflexionar sobre el uso de frases y palabras en diferentes contextos.
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*