Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Conversaciones en grupos sobre las tradiciones de pan en su comunidad y cómo estas unen a las familias.
• Se realiza una lluvia de ideas sobre posibles acciones para fortalecer estas tradiciones.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Los niños investigan en familia o comunidad sobre el proceso de elaboración del pan y su significado cultural.
• Se identifican necesidades o ideas para apoyar a las panaderías o promover el consumo local.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñan una campaña o actividad para compartir pan en un festejo escolar o comunitario, promoviendo su valor cultural y económico.
• Se organiza la logística: quién participa, qué recursos se necesitan.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Los niños llevan a cabo la actividad: repartir pan, realizar muestras, informar sobre su historia y significado.
• Incluyen a la comunidad en la celebración.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos resultados y reflexiones

• Se reflexiona en grupo sobre la experiencia, qué aprendieron y cómo contribuyó a fortalecer su identidad y comunidad.
• Se realiza un mural o video que registre la acción y los aprendizajes.

Uso adecuado de conectores, puntos y comas en la descripción

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Se observa coherencia en la estructura y uso correcto en las versiones finales.

Calidad del producto final (texto descriptivo y presentación)

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La descripción refleja la tradición y se acompaña de elementos visuales.

Participación y colaboración en equipo

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Se evidencian roles repartidos y respeto en las actividades grupales.

Reflexión y valoración cultural

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Los niños muestran comprensión del valor cultural del pan en su comunidad.

Pensamiento crítico y resolución de problemas

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Se observan preguntas y propuestas para fortalecer la tradición.