Planeación Didáctica Semanal para Tercer Grado (Noviembre)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Construyamos un carro para la escuela
Asunto o Problema: Dificultades en la comprensión y manejo de números y mediciones básicas, que afectan el aprendizaje en situaciones matemáticas y científicas.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Escuela
Metodología: Investigación activa y colaborativa
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, cultura a través de la lectura y escritura
Contenidos seleccionados:

• Números naturales hasta cuatro cifras, regularidades en decenas, centenas y millares (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 144-149).
• Medición de longitud, capacidad y masa, organización e interpretación de datos (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 150-152).
• Características del sonido y fenómenos naturales relacionados (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 153-161).

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Rueda de palabras: Los niños comparten qué números conocen y qué objetos usan para medir en su día a día.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Juego “El camino de los números”, donde los alumnos recorren un camino dibujado en el piso con números del 1 al 100 y dicen en voz alta los números que encuentran. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 144)

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción en grupo de un mural gigante con números y objetos medidos (como juguetes, libros, piedras). Los niños colocan los objetos en orden creciente y los representan con números en una tabla.
• Actividad 4: Medición de objetos del salón: cada grupo mide con reglas y balanzas diferentes objetos y registran en tablas, interpretando los datos.
• Actividad 5: Introducción a la organización de datos: crear pictogramas con los objetos medidos para responder ¿Qué objeto soporta más peso? ¿Cuál es más largo? (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 150-152).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los números y las mediciones hoy? Compartir en plenaria y dibujar un esquema que represente el proceso.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento narrado: “El carro de los números” donde un carro viaja ordenando números y objetos en diferentes lugares del salón.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos medir la fuerza del sonido? ¿Qué sonidos conocemos en la naturaleza?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimentos con sonidos: usar latas, botellas y objetos para imitar sonidos naturales (agua, viento, animales). Registrar en una tabla duración y características de los sonidos. (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 156-160).
• Actividad 4: Medir niveles de agua en botellas y registrar los diferentes sonidos producidos. Comparar duración y fuerza.
• Actividad 5: Crear un mapa sensorial: dibujar diferentes sonidos y sus fuentes naturales.

Cierre:

• Socialización en pequeños grupos: ¿Qué sonidos nos parecen más fuertes o suaves? ¿Qué nos dicen estos sonidos? Compartir en plenaria.