Miércoles

Inicio:

• Recapitulación: ¿Qué aprendimos ayer? ¿Qué más sabemos sobre los perros callejeros?
• Dinámica de reconocimiento de emociones: ¿Cómo se sienten los perros en la calle? (dibujos y conversaciones).

Desarrollo:

• Investigación guiada: En equipo, buscar información en la biblioteca o internet (con ayuda de un adulto) sobre cómo prevenir la reproducción descontrolada de perros.
• Elaboración de un cartel colectivo: "Cuidemos a los perros y a nuestro entorno".

Cierre:

• Presentación del cartel y comentario grupal sobre la importancia de acciones comunitarias.

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria con imágenes: Perros, veterinarios, campañas de esterilización.
• Plática previa: ¿Qué acciones podemos realizar en la comunidad para ayudar a los perros?

Desarrollo:

• Creación de una historia pictográfica: "Un día en la vida de un perro esterilizado", con dibujos en papel y acuarelas.
• Elaboración de un folleto sencillo para repartir en la comunidad, con mensajes sobre el cuidado y esterilización.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos colaborar en la campaña?

Viernes

Inicio:

• Juego de adivinanzas: ¿Qué podemos hacer para ayudar a los perros?
• Pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante que todos cuidemos a los animales?

Desarrollo:

• Preparación de una pequeña presentación o dramatización en grupos sobre el cuidado responsable de los perros.
• Ensayo y puesta en escena en la clase.

Cierre:

• Compartir la dramatización con otros grados o en la comunidad. Reflexión final sobre la importancia del compromiso social.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juegos de percepción: ¿Qué acciones ayudan o dañan a los perros? (Tarjetas con ilustraciones).
• Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer en la comunidad para mejorar la vida de los perros callejeros?

Desarrollo:

• Visita a una "Farmacia viviente" (simulada con plantas medicinales y carteles, fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 178-180) para entender cómo la comunidad cuida de la salud y bienestar de sus animales y personas.
• Elaborar un cartel con las acciones que ayudan a cuidar a los perros.

Cierre:

• Compartir en plenaria las ideas y compromisos adquiridos.

Martes

Inicio:

• Cuento breve: "El perro que encontró un hogar" (adaptado).
• Reflexión: ¿Qué acciones ayudaron al perro a mejorar su vida?

Desarrollo:

• Realización de un mural colectivo titulado “Nuestros perros y cómo cuidarlos”.
• Entrevista simulada a un veterinario o líder comunitario sobre acciones para esterilizar y cuidar perros.

Cierre:

• Debate sobre la importancia de las campañas en comunidad.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer para que en la comunidad no haya perros abandonados?
• Juego de roles: "Organizamos una campaña de esterilización".

Desarrollo:

• Elaboración de un cartel o volante para invitar a la comunidad a participar en campañas de cuidado y esterilización.
• Creación de una canción o poema colectivo sobre el cuidado responsable.

Cierre:

• Presentación de la canción/poema en pequeños grupos.