Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Canción o rima* sobre los símbolos de México.
• Actividad 2 (Recuperación de conocimientos previos): ¿Qué les hace sentir escuchar esa canción?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción en grupo.* Usando materiales reciclados (cartón, papel, colores), los niños comienzan a moldear sus alebrijes.
• Actividad 4: *Dibujo y escritura.* Elaboran un pequeño cartel con el nombre de su alebrije y una frase que explique qué símbolo representa.

Cierre:

• Socialización en pequeños grupos, mostrando sus alebrijes y explicando su significado.
• Pregunta final: ¿Qué aprendimos sobre los símbolos culturales hoy?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Visualización.* Mirar fotos de alebrijes y símbolos indígenas, migrantes, etc.
• Actividad 2 (Recuperación de conocimientos previos): ¿Qué diferencias ven entre unos y otros?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Dialogar.* Conversar sobre migrantes y cómo traen símbolos y tradiciones que enriquecen México.
• Actividad 4: *Crear una historia.* En pequeños grupos, inventan una historia sobre su alebrije, vinculando su símbolo con una experiencia familiar o comunitaria.

Cierre:

• Compartir la historia creada con la clase.
• ¿Qué nos dice nuestro alebrije sobre México y sus culturas?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión lúdica.* Juego de memoria con imágenes de símbolos y alebrijes.
• Actividad 2 (Recuperación de conocimientos previos): ¿Qué símbolos mexicanos aprendimos esta semana?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Preparar una exposición.* Cada niño prepara una pequeña presentación de su alebrije, explicando qué simboliza y qué colores usó.
• Actividad 4: *Práctica de expresión oral.* Ensayan su exposición en parejas.

Cierre:

• Presentación oral frente a la clase.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los símbolos culturales y los alebrijes?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Juego de asociación.* Relacionar colores, animales y símbolos con sus significados culturales.
• Actividad 2 (Recuperación de conocimientos previos): ¿Qué símbolos mexicanos recuerdan?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Dibujo colaborativo.* Crear en cartulina un gran símbolo o alebrije representativo del grupo, integrando ideas anteriores.
• Actividad 4: *Investigación sencilla.* Conversar sobre qué símbolos indígenas o migrantes conocen, con apoyo de imágenes o cuentos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué símbolos mexicanos creen que son importantes para todos?
• Pregunta final: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad cultural en México?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción o rima.* Sobre la diversidad de México.
• Actividad 2 (Recuperación): ¿Qué símbolos y personajes mexicanos les gustan más?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Modelado.* Con plastilina o masa, crear pequeños animales o símbolos que representan su cultura.
• Actividad 4: *Escribir o dibujar.* Una pequeña historia o descripción del símbolo que crearon.

Cierre:

• Compartir sus creaciones y explicaciones.
• Reflexión: ¿Por qué es importante respetar los símbolos de todas las culturas en México?