Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Un "Mapa de empatía y participación" elaborado en equipo, que integre los conocimientos, reflexiones, datos, recursos literarios, propuestas de intervención y productos digitales realizados durante la semana. Este mapa debe reflejar una comprensión profunda del valor de la empatía en la participación social, y contener:
- Análisis crítico de situaciones reales o hipotéticas.
- Recursos literarios para expresar emociones.
- Datos estadísticos relevantes.
- Propuestas de acción concreta.
- Recursos digitales multimedia.
Criterios de evaluación:
Criterio | Nivel avanzado | Nivel intermedio | Necesita mejorar |
|---|---|---|---|
Profundidad del análisis | Reflexión crítica y argumentada, integración de conocimientos | Análisis básico con algunas conexiones | Poco análisis, sin conexiones o reflexiones superficiales |
Creatividad y recursos | Uso innovador de recursos digitales y literarios | Uso adecuado de recursos | Recursos limitados o inapropiados |
Trabajo en equipo | Colaboración activa, roles claros, buena comunicación | Participación parcial, roles no definidos | Poco involucramiento, falta de colaboración |
Presentación final | Claridad, coherencia, recursos visuales y tecnológicos | Presentación básica, algunos recursos | Presentación confusa o incompleta |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática: Registrar participación en debates, actividades de indagación y trabajo en equipo.
- Registro anecdótico: Anotar avances en la comprensión del concepto de empatía y su expresión.
- Preguntas de sondeo: Realizar preguntas abiertas durante las actividades para evaluar comprensión y reflexión.
- Autoevaluación: Fichas o diarios de aprendizaje donde reflexionen sobre su proceso, dificultades y logros.
- Coevaluación: Evaluaciones entre pares sobre las presentaciones, productos parciales y colaboración grupal.
- Evaluación del proceso: Valoración cualitativa del compromiso, creatividad y pensamiento crítico, en relación con los criterios establecidos en la rúbrica.
Este diseño busca promover un aprendizaje profundo, contextualizado y significativo, que permita a los adolescentes desarrollar habilidades socioemocionales, pensamiento crítico y competencias digitales, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.