Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Conozcamos nuestra identidad
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos conozcan sus costumbres y tradiciones de su comunidad, municipio y estado.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas y en proyectos comunitarios
Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs Seleccionados:
- Lenguajes: Manifestaciones culturales y artísticas; Comentar textos y experiencias.
- Ética, Naturaleza y Sociedades: Manifestaciones culturales, símbolos, migración y derechos.
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Campo Formativo | Descripción |
|---|---|
Identificación | La maestra introduce el tema mediante una pregunta motivadora: "¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre nuestras tradiciones y costumbres?" Se conversa con los niños acerca de sus propias experiencias, tradiciones familiares y eventos culturales que conocen. Se visualizan imágenes, fotografías o objetos culturales propios de la comunidad para activar conocimientos previos (Fuente: Libro, Pág. 180). |
Recuperación | Se realiza una actividad lúdica llamada "El árbol de las tradiciones": cada niño pinta en una hoja una tradición o costumbre que conozca y la pega en un árbol dibujado en la pizarra o en un cartel grande. Luego, en plenaria, cada uno comparte lo que dibujó, promoviendo la expresión oral y el diálogo (Fuente: Libro, Pág. 180). |
Planificación | En pequeños grupos, los niños planean una actividad cultural que quieran investigar o representar, como una danza, una receta típica o una historia tradicional. La maestra guía la organización y asignación de roles, fomentando la colaboración. Se establece un cronograma y se asignan responsabilidades para la siguiente fase. También se define un producto final: un pequeño mural, dramatización o exposición oral (Fuente: Libro, Pág. 181). |