Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima: Cantamos una canción sobre los animales y plantas del entorno, para reforzar el respeto y cuidado.
• Actividad 2: ¿Qué objetos o seres vivos conoces? Revisión rápida con imágenes y objetos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o paseo en el entorno cercano (si es posible): Observación de plantas, animales, objetos en el patio o entorno cercano. Los niños toman notas o dibujan lo que ven.
• Actividad 4: Diálogo reflexivo: ¿Qué podemos hacer para cuidar a los seres vivos y lugares que visitamos? Elaboración de ideas en cartel colectivo.

Cierre:

• Círculo de reflexión: Los niños comparten qué aprendieron sobre la importancia de cuidar su comunidad y sus seres vivos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Relato personal: Cada niño comparte una historia o experiencia personal relacionada con algún lugar o ser vivo de su comunidad.
• Actividad 2: ¿Qué características tiene mi comunidad? Preguntas para activar conocimientos previos y motivar la participación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad creativa: "Mi comunidad en dibujo": Los niños dibujan su comunidad resaltando objetos, lugares y seres vivos que describen, usando colores y detalles. Se fomenta la expresión oral al explicar sus dibujos.
• Actividad 4: Comparación y contraste: Se muestran dos dibujos diferentes y se analizan sus características, fomentando el pensamiento crítico.

Cierre:

• Socialización de los dibujos y reflexión sobre cómo todos los lugares y seres vivos son importantes y merecen respeto.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación: Juego de memoria con imágenes y objetos vistos durante la semana.
• Actividad 2: ¿Qué aprendí? Preguntas dirigidas: "¿Qué objetos o lugares describí? ¿Qué características recordé?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una descripción oral y escrita sencilla: En pequeños grupos, los niños describen un lugar o ser vivo de su comunidad (ejemplo: "Mi árbol tiene hojas verdes y es muy grande"), apoyados en dibujos y palabras clave.
• Actividad 4: Preparación del Producto Final: Cada grupo prepara un mural colectivo donde plasman sus descripciones y dibujos de diferentes lugares y seres vivos de su comunidad.

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión grupal sobre la importancia de conocer, describir y cuidar su entorno.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colectivo titulado "Mi comunidad y sus seres vivos" donde los niños plasmarán dibujos y descripciones sencillas de los lugares, objetos y seres vivos que han explorado durante la semana. Cada niño contribuirá con una descripción oral o escrita de un elemento de su comunidad, fomentando la participación activa, la expresión oral y la valoración del entorno.

Criterios de evaluación: