Fase 2: Acción

Acercamiento

• Cada grupo comparte su plan con la clase, recibiendo retroalimentación positiva y sugerencias.
• Realizar una ronda de "escucha activa", donde un niño narra una historia breve y los demás deben repetirla o resumirla, para practicar la escucha atenta.
• Introducir técnicas de investigación: buscar en libros, internet o entrevistar a familiares sobre cómo dialogan en su casa o comunidad, ayudando a recopilar ideas (Fuente: Libro, Pág. 15).
• Mostrar ejemplos de cómics y historietas con mensajes sobre diálogo y respeto para inspirar su trabajo.

Fase 2: Acción

Comprensión y producción

• En equipos, los niños crean el borrador de su cómic, usando lápiz, recortes, dibujos o fotos para ilustrar.
• Escribir los diálogos en las viñetas, considerando las recomendaciones del texto (Fuente: Libro, Pág. 16): *"De manera colectiva, comenten sobre la importancia del diálogo... revisen el libro Múltiples Lenguajes..."*.
• Realizar una revisión entre pares: intercambiar los borradores y ofrecer retroalimentación constructiva sobre claridad, ortografía y contenido.

Fase 2: Acción

Reconocimiento

• Organizar una exposición interna donde los grupos muestren sus borradores y expliquen su mensaje.
• Reflexionar en grupo: ¿Qué aprendieron sobre escuchar y dialogar? ¿Qué dificultades enfrentaron? ¿Qué cambiarían? (Fuente: Libro, Pág. 17).
• Registrar en un mural o bitácora los avances y aprendizajes.

Fase 2: Acción

Corrección

• Con ayuda de la maestra, los niños ajustan los cómics, corrigiendo errores y mejorando ilustraciones y diálogos.
• Elaborar la versión final en hojas blancas o materiales reciclados, fortaleciendo habilidades de encuadernación y presentación (Fuente: Libro, Pág. 19).
• Preparar la portada y contraportada, promoviendo creatividad y cuidado del material.