Fase 1: Planeación

Identificación

• Iniciar la sesión con una breve dinámica: "El eco del diálogo", donde los niños repiten frases cortas relacionadas con escuchar y dialogar, para activar su atención y conciencia sobre el tema.
• Plantear una pregunta abierta: *¿Por qué es importante escuchar y dialogar en nuestra comunidad?* que los niños expresen en sus propias palabras.
• Presentar un cartel con el problema: *"¿Cómo podemos mejorar nuestras conversaciones para que todos se sientan escuchados y respetados?"*.
• Pedir a los alumnos que compartan alguna situación en la que hayan tenido un conflicto por falta de comunicación, promoviendo la reflexión inicial.

Fase 1: Planeación

Recuperación

• Leer en voz alta, de manera grupal, el texto de referencia (Fuente: Libro, Pág. 11):*“¿Alguna vez te ha pasado que discutes con tus amigos, hermanos o papás? En ocasiones, es complicado ponernos de acuerdo...”*
• Dialogar sobre las ideas principales: ¿Qué significa escuchar y dialogar? ¿Qué pasa cuando no escuchamos? Con apoyo de imágenes o dibujos que representen distintas situaciones de comunicación.
• Realizar un mural colectivo donde cada niño dibuje o explique una situación de diálogo o conflicto, relacionándolo con el texto.

Fase 1: Planeación

Planificación

• En pequeños grupos, los niños elaboran un plan para crear cómics que ilustren la importancia de escuchar y dialogar.
• Cada grupo decide:
  • Tema específico (ejemplo: "Discutir respetuosamente")
  • Personajes (amigos, familia, maestros)
  • Número de páginas y viñetas
  • Roles: ¿quién dibuja? ¿quién escribe la historia?
• Usan un planificador impreso o en cartulina para organizar sus ideas, fomentando la colaboración y el respeto a las ideas de todos.