Materia | Contenidos | PDAs |
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Historia | La conformación de las metrópolis y sistemas de dominación, tráfico esclavista | Analiza las causas del tráfico esclavista, investiga rutas y origen/destino, problematiza la vida de los esclavos africanos en América |
Lengua | Producción de textos argumentativos, análisis de fuentes, vocabulario histórico | Elaborar ensayos y análisis críticos, discusión estructurada, narrativas reflexivas |
Ciencias Sociales | Impacto social, económico y cultural de la esclavitud en América | Investigar procesos históricos, contextualización, análisis de fuentes primarias |
Artes | Expresiones estéticas relacionadas con la cultura africana y la historia | Creación de expresiones artísticas que reflejen la historia y cultura africana |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Visualización de un video documental breve sobre la llegada de africanos a América y su contexto histórico, para activar conocimientos previos y despertar interés (Fuente: documental en línea, 5 min).
- Actividad 2: Lluvia de ideas y debate: ¿Qué saben sobre la esclavitud y el tráfico de esclavos? ¿Por qué creen que es un tema importante? ¿Qué relación tiene con la historia y la cultura actual? Se registran ideas en carteles colectivos.
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación guiada: en grupos, consultan textos históricos, especialmente las fuentes del libro (Fuente: Ética, naturaleza y sociedades, Pág. 62-65), para identificar las causas económicas, sociales y políticas que motivaron el tráfico de esclavos africanos. Cada grupo elabora un mapa conceptual digital o en papel, que destaque los factores principales y rutas del tráfico.
- Actividad 4: Análisis crítico: en discusión estructurada, cada grupo presenta sus mapas y se reflexiona sobre cómo estas causas influyeron en la conformación social y económica del continente americano. Se fomenta el debate y la argumentación.
Planeación
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