Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La ventura de la comida a través del cuerpo
Asunto o Problema: Que los niños identifiquen y describan el funcionamiento del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, representando el recorrido de los alimentos desde su ingestión hasta la absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos involucrados.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología: Investigación activa y colaborativa, con enfoque STEAM
Ejes Articuladores: Vida saludable

Contenidos y Pensamiento Científico	Detalle
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas digestivo y circulatorio, cuidados y prácticas	Comprender cómo funciona el cuerpo y cómo mantenerlo saludable.
PDA:	Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos, identifica los necesarios y sus beneficios para la salud y actividades diarias.

*(Fuente: Libro, Pág. 45)*

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Inicio	Captar la atención y activar conocimientos previos sobre el cuerpo y la comida.	Ronda de diálogo: Preguntar ¿Qué pasa con la comida cuando la masticamos? ¿Qué órganos conocen que participan en la digestión? Juego manipulativo: "El recorrido de la comida" con fichas y un mural del cuerpo humano. Los niños colocan fichas en el lugar donde creen que pasa cada etapa.
Reconocimiento de conocimientos previos	Identificar ideas previas y posibles conceptos erróneos.	Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos del sistema digestivo? ¿Qué órganos participan?

Acción	Descripción	Actividades Sugeridas
Formulación de preguntas	Fomentar la curiosidad y establecer preguntas para investigar.	Dinámica "¿Qué quiero saber?": Cada niño escribe una pregunta sobre cómo funciona el sistema digestivo. Ejemplo: "¿Por qué necesitamos el intestino?"
Propuestas de hipótesis	Los niños proponen ideas sobre cómo creen que funciona el proceso.	En pequeños grupos, cada uno comparte su hipótesis y las anota en un cartel.