Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas digestivo y circulatorio, cuidados y prácticas

Comprender cómo funciona el cuerpo y cómo mantenerlo saludable.

PDA:

Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos, identifica los necesarios y sus beneficios para la salud y actividades diarias.

Inicio

Captar la atención y activar conocimientos previos sobre el cuerpo y la comida.

• Ronda de diálogo: Preguntar ¿Qué pasa con la comida cuando la masticamos? ¿Qué órganos conocen que participan en la digestión?
• Juego manipulativo: "El recorrido de la comida" con fichas y un mural del cuerpo humano. Los niños colocan fichas en el lugar donde creen que pasa cada etapa.

Reconocimiento de conocimientos previos

Identificar ideas previas y posibles conceptos erróneos.

• Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos del sistema digestivo? ¿Qué órganos participan?

Formulación de preguntas

Fomentar la curiosidad y establecer preguntas para investigar.

• Dinámica "¿Qué quiero saber?": Cada niño escribe una pregunta sobre cómo funciona el sistema digestivo. Ejemplo: "¿Por qué necesitamos el intestino?"

Propuestas de hipótesis

Los niños proponen ideas sobre cómo creen que funciona el proceso.

• En pequeños grupos, cada uno comparte su hipótesis y las anota en un cartel.

Análisis de resultados

Revisar las hipótesis y compararlas con la información científica.

• Lectura guiada: Se comparte un texto sencillo (Fuente: Libro, Pág. 45) sobre el recorrido de los alimentos en el cuerpo. "<span style='font-weight:bold'>Los alimentos entran por la boca, pasan por el esófago, el estómago, el intestino delgado y el grueso, y los nutrientes van a la sangre para alimentar todo nuestro cuerpo.</span>"

Reflexión

Los niños expresan qué aprendieron y si sus ideas cambiaron.

• Rueda de reflexiones: ¿Qué aprendí? ¿Qué me sorprendió?

Diseño de una propuesta

Crear un modelo interactivo del recorrido de la comida en el cuerpo.

• Taller de construcción: Usando materiales reciclados (cartón, tubos, plastilina), los niños construyen un modelo del sistema digestivo con órganos móviles.

Evaluación y divulgación

Presentar y explicar el modelo a compañeros y familiares.

• Exposición: Cada grupo explica su modelo y lo que aprendieron, usando un guion elaborado.

Habilidades

Fomentar el trabajo en equipo, la expresión oral y la resolución de problemas mediante actividades colaborativas y debates.

Vida cotidiana

Promover prácticas de alimentación saludable y cuidado del cuerpo, relacionando conocimientos con hábitos diarios.

Evaluación

Uso de rúbricas sencillas para valorar la participación, creatividad, comprensión y exposición. Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Claridad en la explicación

Explica con precisión y detalle.

Explica bien, con algunos detalles.

Explica de forma básica.

No explica o confunde conceptos.

Creatividad en el modelo

Muy innovador y elaborado.

Creativo y bien elaborado.

Aceptable, con algunos detalles.

Poco elaborado o improvisado.

Trabajo en equipo

Colaboraron activamente y respetaron ideas.

Participaron, algunos más que otros.

Participación mínima.

No participaron o hubo conflicto.