Planeación Didáctica de Primer Grado
Nombre del Proyecto: Características y cambios corporales
Asunto o Problema Principal a Abordar: Descripción de mí mismo
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos): | Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. |
|---|---|
De lo Humano y lo Comunitario (PDA): | Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, habilidades, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación: Cada niño dice su nombre y una característica que le gusta de sí mismo (ejemplo: "Me llamo Ana y me gusta bailar").
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre nuestro cuerpo? Los niños dibujan en una hoja un cuerpo humano y mencionan partes que conocen (cabeza, manos, pies).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración sensorial: Con un espejo grande, los niños observan su rostro y cuerpo, comentando qué cambios corporales notan (pelo, tamaño, color).
- Actividad 4: Juego cooperativo: "El cambio misterioso". Cada niño recibe una tarjeta con un cambio corporal (crecer, cambiar de color de cabello, etc.) y debe encontrar a quién le corresponde y compartirlo con el grupo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Socialización en círculo: Los niños comparten qué aprendieron sobre su cuerpo y los cambios que experimentan, valorando la diversidad.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción corporal: "Mi cuerpo es un tesoro" para activar conciencia corporal.
- Actividad 2: ¿Qué cambios hemos notado? Conversación guiada sobre cambios que han ocurrido en sus vidas (ejemplo: crecer, aprender a caminar).
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un mural colectivo: "Mi cuerpo y yo". Los niños pegan fotos o dibujos de sí mismos en diferentes etapas (bebe, niño pequeño, actual).
- Actividad 4: Juego de roles: "Ser diferente" – los niños representan personajes con distintas características físicas y gustos, promoviendo respeto y valoración de la diversidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las diferencias y cambios en las personas? Se realiza una ronda de opiniones.
Planeación
Pág 1