Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades y debate respetuoso | ||||
Elabora y explica los carteles, modelos y productos con claridad | ||||
Demuestra comprensión de los cambios en el cuerpo y su cuidado | ||||
Promueve mensajes de respeto, igualdad y cuidado en su presentación | ||||
Usa correctamente los vocablos aprendidos y los recursos visuales |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua de participación y colaboración en actividades grupales.
- Listas de cotejo para verificar comprensión y respeto en debates.
- Rúbricas sencillas para evaluar el producto final (carteles, canciones, modelos).
- Preguntas reflexivas: *¿Qué aprendí?, ¿Qué me quedó más claro?, ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido?*
- Autoevaluación y coevaluación con preguntas: *¿Qué hice bien?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Qué aprendí de mis compañeros?*
Este esquema promueve un aprendizaje activo, respetuoso, creativo y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo habilidades sociales, pensamiento crítico, y conocimientos científicos y sociales en los niños de Cuarto Grado.
Planeación
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