Viernes
Inicio:
- Juego de reconocimiento: "¿Qué reglas seguimos en casa y en la escuela?" Se comparte y compara cómo en diferentes entornos existen normas que debemos respetar.
- Actividad de motivación: "Mi compromiso con el reglamento" — cada estudiante expresa en una tarjeta qué regla del reglamento les gustaría seguir siempre y por qué.
Desarrollo:
- Actividad principal: Consolidación del reglamento final, haciendo un cartel grande y decorado con imágenes que reflejen las reglas acordadas. Se explican los criterios de respeto, inclusión, igualdad y cooperación.
- Elaboración del Producto: Se crea un "Reglamento del Aula" en formato visual y escrito, que será firmado por todos los estudiantes y colocado en un lugar visible.
Cierre:
- Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Por qué es importante seguir el reglamento? Se realiza una autoevaluación y coevaluación mediante preguntas reflexivas y una sencilla rúbrica de participación y compromiso.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final: Un Reglamento del Aula elaborado participativamente, con ilustraciones y ejemplos que reflejen los acuerdos y valores del grupo. Incluye una introducción sobre la importancia de las reglas y un compromiso de todos para respetarlas.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ☑ | ☐ | ☐ | |
Claridad y respeto en la redacción | ☑ | ☐ | ☐ | |
Inclusión de derechos y valores | ☑ | ☐ | ☐ | |
Creatividad en el cartel y presentación | ☑ | ☐ | ☐ | |
Compromiso para seguir el reglamento | ☑ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades grupales y plenarias, registrando interés, respeto y participación.
- Listas de cotejo: para verificar si cada estudiante contribuyó en la elaboración del reglamento y en la discusión.
- Rúbrica sencilla: para valorar la participación, respeto, creatividad y comprensión de contenidos.
- Preguntas reflexivas: al inicio y cierre de cada día, para saber qué aprendieron y qué dudas tienen.
- Autoevaluación y coevaluación: mediante fichas cortas donde expresen qué aprendieron y qué pueden mejorar.
Este plan promueve la participación activa, el pensamiento crítico, la valoración de la diversidad y la construcción de un ambiente respetuoso y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.