Semana 2
*(Se continúa con actividades similares, reforzando y profundizando en los contenidos, incluyendo actividades creativas, manipulativas y de reflexión, con énfasis en la expresión oral, colaboración y pensamiento crítico.)*
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: "Mi libro de multiplicaciones y algoritmos"
Descripción: Los estudiantes crean un libro ilustrado en el que explican y muestran cómo usan las tablas, sus patrones, y los pasos del algoritmo para multiplicar. Incluyen ejemplos, dibujos y pequeñas historias que reflejen su comprensión.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de tablas y patrones | ✓ | ✗ | ✗ | Se verifican ejemplos en el libro |
Aplicación del algoritmo paso a paso | ✓ | ✗ | ✗ | Se observa en actividades y en el libro |
Creatividad y claridad en ilustraciones y explicaciones | ✓ | ✗ | ✗ | Se valora la originalidad y comprensión |
Colaboración en equipo y participación activa | ✓ | ✗ | ✗ | Se observa en actividades grupales |
Sugerencias de Evaluación Formativa
Método | Descripción | Instrumento |
|---|---|---|
Observación participativa | Registrar la participación y comprensión en actividades diarias | Lista de cotejo / Rúbrica simple |
Preguntas orales y escritas | Evaluar comprensión del proceso y contenidos | Preguntas abiertas y quizzes cortos |
Rúbrica de autoevaluación | Los niños reflexionan sobre su aprendizaje | Rúbrica sencilla de 3 niveles (logró, en proceso, necesita ayuda) |
Coevaluación en grupos | Compartir y valorar aportaciones de compañeros | Rúbrica colaborativa con aspectos de participación y colaboración |
Este proyecto busca desarrollar en los niños una comprensión activa, creativa y crítica de la multiplicación, vinculándola con su entorno y promoviendo habilidades socioemocionales y cognitivas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.