Martes

Inicio:

• Actividad 1: "El cuento multiplicado" — contar un cuento corto que involucra multiplicaciones, promoviendo la imaginación y el lenguaje (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 2: Preguntas guía para activar conocimientos previos: ¿Qué significa multiplicar? ¿Qué representan las tablas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego manipulativo "Multiplicación con fichas", donde los niños representan multiplicaciones en fichas y en dibujos, promoviendo el pensamiento crítico visual.
• Actividad 4: Crear un "Árbol de multiplicaciones" en cartulina, donde cada hoja tenga una tabla y ejemplos de uso en la realidad, promoviendo la reflexión y la creatividad.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos lo que aprendieron y cómo pueden usar las tablas en la vida diaria.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Breve ejercicio de atención y concentración con "Adivina la multiplicación", donde los niños resuelven acertijos visuales con multiplicaciones.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué pasa cuando multiplicamos números pequeños o grandes? ¿Qué patrones podemos observar?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Algoritmo en acción": Los niños siguen instrucciones para realizar multiplicaciones usando pasos (ejemplo: multiplicar por 10, sumar, restar), como una forma de entender el proceso.
• Actividad 4: Creación de un "Manual de multiplicación" en equipo, con pasos claros y ejemplos visuales, promoviendo la autonomía y la reflexión.

Cierre:

• Presentación del manual en grupos y discusión sobre lo aprendido.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Bingo de tablas" para reforzar la memorización y reconocimiento de multiplicaciones.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos usar las tablas para resolver problemas en la escuela o en casa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas abiertos: Los niños diseñan y resuelven problemas usando multiplicaciones, integrando contextos reales (p. ej., cuántas manzanas en varias cajas).
• Actividad 4: Elaboración de un diagrama de flujo sencillo del algoritmo para multiplicar, en pequeños grupos, fomentando el pensamiento crítico y la colaboración.

Cierre:

• Compartir los problemas creados y las soluciones propuestas, reflexionando sobre el uso del algoritmo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "El mural de multiplicaciones" — revisión gráfica de lo aprendido en la semana.
• Actividad 2: Preguntas para autoevaluar: ¿Qué aprendí? ¿Qué me costó? ¿Qué puedo mejorar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: "Comerciantes multiplicadores", donde los niños simulan ser vendedores y clientes usando tablas y multiplicaciones para calcular precios.
• Actividad 4: Construcción de un pequeño libro de multiplicaciones con dibujos, ejemplos y pasos del algoritmo, para reforzar los contenidos.

Cierre:

• Presentación del libro y reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje.