Planeación Didáctica Quincenal para Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Multiplicación para tercer grado |
|---|---|
Asunto o Problema | Enseñar tablas de multiplicar y algoritmos de multiplicación |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Diciembre |
Escenario | Aula y escuela |
Metodologías | Basado en problemas, servicios, aprendizaje activo y colaborativo |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico y resolución de problemas |
Contenidos y PDAs | Ver tabla al final |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Lenguajes | Uso de la fantasía y realidad en manifestaciones culturales y artísticas | Planea, escribe, revisa y corrige textos en orden cronológico |
Saberes y Pensamiento Científico | Cálculo de perímetro y área | Comprende cambios en cuerpos a lo largo del tiempo, respeto por la diversidad |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Prevención ante peligros naturales y humanos | Localiza límites territoriales y organización política de México |
Lo Humano y lo Comunitario | Convivencia y colaboración en la escuela | Identifica formas de convivencia y participación familiar |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de nombres y acciones favoritas en el aula para activar conocimientos previos sobre relaciones numéricas y colaboración.
- Actividad 2: Juego "¿Qué sé de las tablas?" con tarjetas ilustradas, para recuperar conocimientos sobre multiplicación y su uso en la vida cotidiana (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Desarrollo:
- Actividad 3: "La carrera de las tablas" en grupos pequeños, donde cada niño crea un cartel con una tabla de multiplicar y la comparte con sus compañeros, usando material manipulable (tarjetas, fichas). Se fomenta la colaboración y el pensamiento crítico al explicar su tabla.
- Actividad 4: Resolución de retos con multiplicaciones en un mural colectivo, integrando problemas contextualizados (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Para qué nos sirven las tablas de multiplicar? ¿Cómo podemos usarlas en la escuela y en casa? Compartir en círculo.