Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal sobre qué significa cuidar la naturaleza y cómo podemos colaborar en nuestro entorno.
• Dibujar en equipo qué acciones realizan para cuidar su escuela o su comunidad.

Recuperación

• Juego de memoria con tarjetas de nombres y objetos de la naturaleza (p.ej., árbol, río).
• Preguntar a los niños qué saben sobre los animales y plantas de su comunidad.

Planificación

• En equipo, escoger una acción concreta para cuidar la naturaleza (ejemplo: plantar una planta).
• Asignar roles: quién siembra, quién cuida, quién observa.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida a un espacio cercano (patio, parque) para observar y registrar plantas y animales.
• Uso de materiales manipulables (hojas, piedras) para explorar sus propiedades.

Comprensión y producción

• Crear un cartel o dibujo colectivo que represente una acción para el cuidado del entorno.
• Escribir en pequeños textos qué hicieron y qué aprendieron.

Reconocimiento

• Presentar los trabajos en círculo, valorando cada aporte.
• Reflexionar sobre qué fue fácil y qué les costó.

Corrección

• Revisar los textos y dibujos en grupo, hacer ajustes si es necesario, reforzar conceptos aprendidos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaborar un mural con las acciones que realizaron.
• Crear una pequeña obra de teatro o dramatización sobre el cuidado del medio ambiente.

Difusión

• Invitar a familiares y otros grupos del colegio a visitar el mural o ver la obra.
• Grabar un video de la dramatización para compartir en la comunidad escolar.

Consideraciones

• Reflexionar en círculo sobre cómo las acciones de todos impactan la naturaleza y la comunidad.
• Preguntar qué aprendieron y qué pueden seguir haciendo.

Avances

• Evaluar si lograron comprender la importancia del cuidado, mediante una lluvia de ideas y autoevaluaciones sencillas.