Fase 3: Intervención
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Intervención | Integración | Actividad: |
- Montar un pequeño video o exposición con sonidos, imágenes y movimientos creados por los niños.
- Crear un mural o cartel que represente la comunidad usando las ideas y materiales producidos. |
Difusión | Actividad: |
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- Invitar a la comunidad a ver la exposición o video.
- Realizar una pequeña presentación en la escuela o en un espacio comunitario, explicando por qué su comunidad es valiosa y cómo la representan mediante sonidos, movimientos e imágenes. |
Consideraciones | Actividad: |
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- Reflexionar en grupo sobre el proceso: ¿Qué aprendimos?
- ¿Qué nos gustó más? ¿Qué nos fue difícil?
- Escribir o dibujar en un cuaderno una idea para seguir aprendiendo sobre su comunidad. |
Avances | Actividad: |
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- Evaluar si lograron expresar aspectos de su comunidad mediante los lenguajes artísticos.
- Planificar próximos pasos para seguir explorando su entorno y sus culturas. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Etapa 1: Sensibilización | Reconocer las necesidades de la comunidad | Video o historia sobre comunidades diversas y su riqueza cultural. |
Charla en círculo: ¿Qué cosas valiosas hay en nuestra comunidad? |
Etapa 2: Qué sé y quiero saber | Identificar intereses y dudas | Dibujo o cartel con lo que saben y lo que quieren aprender sobre su comunidad. |
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Etapa 3: Planificación del servicio | Diseñar acciones para valorar su comunidad | Crear un mural, un poema o un canto colectivo que muestre lo que han aprendido. |
Etapa 4: Ejecución | Realizar actividades de valoración | Organizar una pequeña feria cultural o exposición con las creaciones de los niños. |
Etapa 5: Compartir y reflexionar | Evaluar impacto y experiencias | Conversación grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos hacer para seguir valorando nuestra comunidad? |