Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa inicial con los niños sobre qué significa cuidar nuestra alimentación y atención.
• Presentación de imágenes y objetos relacionados con alimentos saludables y no saludables para activar conocimientos previos.
• Diálogo guiado sobre qué cosas nos ayudan a mantenernos atentos y saludables.

Recuperación

• Juego de "¿Qué comemos?" con tarjetas de alimentos saludables y no saludables para que los niños compartan lo que saben.
• Cuento breve sobre un niño que aprende a alimentarse bien y a mantener su atención, permitiendo que los niños expresen sus ideas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Planificación

• En equipos, los niños diseñan un cartel o aviso que promueva la alimentación saludable para su escuela o comunidad.
• Asignación de roles: quién dibuja, quién escribe, quién decora.
• Elaboración de un plan sencillo para realizar el cartel en conjunto.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita guiada por el aula para identificar los elementos que podrían incluirse en un cartel de alimentación saludable.
• Discusión sobre cómo los avisos llaman la atención y qué mensajes son claros y atractivos.

Comprensión y producción

• Los niños crean sus propios avisos o carteles usando materiales manipulables (papel, colores, recortes).
• Incorporan figuras geométricas y símbolos relacionados con salud y alimentación, explorando sus formas y características. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
• Practican la producción oral explicando sus mensajes a sus compañeros.

Reconocimiento

• Exhibición de los carteles en un rincón del aula o en la escuela.
• Comentarios positivos entre pares sobre los mensajes y diseños.
• Reflexión grupal sobre qué aprendieron y qué les gustó del proceso.

Corrección

• Revisión en grupo de los carteles, haciendo sugerencias amables para mejorar la claridad del mensaje o el diseño.
• Ajustes en los carteles según las sugerencias.

Fase 3: Intervención

Integración

• Presentación de los carteles en una "Feria de la alimentación saludable" en la escuela o comunidad.
• Conversaciones con otros grados o padres sobre la importancia de una buena alimentación y atención.

Difusión

• Creación de una galería en la escuela con los carteles.
• Uso de recursos visuales para explicar a otras clases o familias los mensajes creados.

Consideraciones

• Reflexión con los niños sobre cómo se sintieron al crear y compartir sus avisos.
• Discusión sobre la importancia de cuidar su alimentación y atención todos los días.

Avances

• Evaluación del impacto del proyecto en la comunidad escolar.
• Planificación de futuras acciones para reforzar el aprendizaje, como campañas cortas o actividades familiares.