Proyecto Didáctico Quincenal: Sobre cuentos y poemas

Información Básica del Proyecto

Nombre	Sobre cuentos y poemas
Asunto o Problema	Características de los cuentos y poemas para desarrollar gustos e intereses personales sobre textos literarios.
Tipo	Quincenal (10 días / 2 semanas)
Escenario	Escuela
Metodología(s)	Investigación, exploración creativa, colaboración
Ejes Articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos	Lenguajes artísticos, reflexión sobre mitos y leyendas (PDA)
PDAs	Reflexión sobre la riqueza cultural en mitos y leyendas

Desarrollo del Proyecto Quincenal

El proyecto está organizado en dos semanas, con actividades diarias estructuradas en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre, promoviendo el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, integrando los contenidos y PDAs en cada etapa.

Semana 1

Lunes

Inicio:
Charla motivadora: “¿Qué nos gusta de los cuentos y poemas?” (dinámica de lluvia de ideas con palabras relacionadas, usando tarjetas de colores).
Recuperación de conocimientos previos: En parejas, compartan qué saben sobre cuentos y poemas, anotando en su cuaderno.

Desarrollo:
Actividad principal: Leer en grupo un fragmento de un cuento y un poema del texto de referencia (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 64 y 65).
Crear un esquema visual en cartulina: ¿Qué caracteriza a un cuento? ¿Y a un poema? (uso de dibujos y palabras claves).

Cierre:
Reflexión grupal: ¿Qué diferencia y qué similitudes encontraron entre el cuento y el poema? Compartir en círculo.

Martes

Inicio:
Juego de palabras: “Cuentos y poemas en movimiento” (cada niño dice una palabra relacionada y comparte una breve idea).
Pregunta reflexiva: ¿Qué nos gustaría aprender sobre los mitos y leyendas?

Desarrollo:
Creación de un pequeño poema colectivo en equipo, usando imágenes y palabras que expresen sentimientos o ideas sobre la paz (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 65).
Dibujar en grupos las ideas del poema y preparar una exposición oral.