Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El debate de los animales". Cada grupo recibe una postura (a favor o en contra de una afirmación, como "Los gatos son mejores que los perros") y prepara argumentos usando nexos.
• Actividad 2: Pregunta guía: "¿Qué necesita un buen argumento para convencer?" Se anotan ideas en carteles.

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación de debates en pequeños grupos, donde cada niño presenta su argumento, usando nexos de subordinación, y escucha atentamente a los demás.
• Actividad 4: Elaboración de un esquema gráfico (mapa conceptual) que relacione la estructura de un argumento con sus nexos y ejemplos concretos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Retroalimentación colectiva: ¿Qué nos ayudó a convencer en los debates? ¿Qué podemos mejorar en el uso de nexos? Reflexión escrita breve.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de bingo con nexos de subordinación (los niños marcan en su cartón cuando escuchan un nexo en la lectura o en las presentaciones).
• Actividad 2: Pregunta provocadora: "¿Cómo podemos hacer que nuestro argumento sea más fuerte?" Se comparte en círculo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del periódico mural: Los estudiantes en grupos diseñan secciones donde colocarán sus argumentos, imágenes y textos que sustenten sus posturas. Incluyen ejemplos con nexos correctos.
• Actividad 4: Revisión y corrección grupal de los textos escritos, enfocados en el uso adecuado de los nexos y coherencia argumentativa.

Cierre:

• Compartir en círculo los avances en el periódico mural y reflexionar sobre la importancia de presentar ideas claras y argumentadas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Verdadero o Falso?" con afirmaciones sobre argumentación y debate, para activar conocimientos.
• Actividad 2: Pregunta final: "¿Qué aprendimos sobre cómo argumentar con nexos?" Se comparte en pequeños grupos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del periódico mural por parte de los grupos, defendiendo sus argumentos y usando nexos de subordinación. Se fomenta la expresión oral y el respeto.
• Actividad 4: Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al presentar nuestros argumentos? ¿Qué habilidades usamos y qué podemos mejorar?

Cierre:

• Evaluación rápida: Cada estudiante comparte qué fue lo más importante que aprendió y cómo aplicará estos conocimientos en otros contextos.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un *Periódico mural* colaborativo titulado "Nuestro Debate", que incluye los argumentos elaborados por los estudiantes, con ejemplos, imágenes y nexos de subordinación correctamente utilizados. Cada sección presenta una postura, argumentos sustentados y una conclusión grupal.

Criterios de evaluación: