2. Recolectemos (Saber previo y necesidades de información)
Actividad | Descripción | Recursos y materiales |
|---|---|---|
Mapa conceptual colectivo | En grupos, los alumnos dibujan lo que saben sobre igualdad, derechos y diversidad. | Papelógrafos, marcadores, imágenes relacionadas. |
Lluvia de ideas | Identificar ejemplos de discriminación o exclusión en su comunidad escolar y familiar. | Tarjetas, pizarra, notas adhesivas. |
Mini encuesta | Realizar una encuesta sencilla en la comunidad para conocer percepciones sobre género y respeto. | Cuestionarios, hojas, bolígrafos. |
3. Formulemos (Definir y delimitar el problema)
Actividad | Descripción | Recursos y materiales |
|---|---|---|
Debate guiado | Los alumnos analizan situaciones conflictivas relacionadas con género y discuten sus causas y consecuencias. | Casos de estudio, fichas de reflexión. |
Creación de un problema común | En equipos, redactan un problema que refleje una situación de discriminación o exclusión que quieran abordar. | Papel, lápices, ejemplos proporcionados. |
Presentación del problema | Cada grupo expone su problemática y se selecciona uno para trabajar en las siguientes fases. | Pizarra, proyector, notas. |
4. Organizamos (Planificación de acciones y estrategias)
Actividad | Descripción | Recursos y materiales |
|---|---|---|
Formación de equipos | Se constituyen grupos de trabajo con roles definidos (investigador, creativo, comunicador). | Tarjetas, hojas de roles. |
Diseño del plan de acción | Cada equipo planifica cómo investigará, qué recursos necesitará y qué acciones realizará para abordar la problemática seleccionada. | Guías, plantillas de plan, materiales manipulables (cartulina, recortes, etc.). |
Presentación de plan | Compartir en plenaria los planes y definir tareas y cronograma. | Pizarra, proyector, notas. |