Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Igualdad de género, feminismo y LGTBQ: construyendo una comunidad respetuosa y diversa |
|---|---|
Asunto o Problema | Cómo promover la igualdad, el respeto y la inclusión de todas las identidades y géneros en nuestra comunidad. |
Tipo | Por fases metodológicas (ABPC) |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas |
Ejes Articuladores | Inclusión, igualdad, respeto mutuo |
Contenidos | Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
PDAs | Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo por fases metodológicas (ABPC)
1. Presentamos (Planteamiento del problema ético/social)
Actividad | Descripción | Recursos y materiales |
|---|---|---|
Dinámica de apertura: "¿Qué sé y qué quiero aprender?" | Se inicia con una breve charla sobre la importancia del respeto y la inclusión, seguida de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la igualdad de género, feminismo y comunidad LGTBQ. | Carteles, marcadores, pizarra, tarjetas con palabras clave. |
Video breve | Mostrar un video corto que ilustre situaciones de discriminación y respeto en diferentes ámbitos. | Video adaptado para su edad, proyector o tablet. |
Reflexión guiada | Preguntar a los alumnos qué sienten y piensan respecto a las situaciones presentadas. | Guía de preguntas, papel para notas. |