Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: ¿Cómo reciclamos?
Asunto o Problema: Niños que les cuesta escribir y un niño con autismo
Tipo: Semanal
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, Investigación, Comunitario
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos seleccionados:
Democracia, normas y derechos en la vida cotidiana.
Igualdad de género y respeto a las diferencias.
Toma de decisiones responsables en riesgos y cuidado del entorno.
Indagación de ecosistemas locales y su preservación.
PDAs seleccionados:
Reflexión sobre el cuidado del medio ambiente y la igualdad.
Participación activa en acciones comunitarias de reciclaje y cuidado del ecosistema.
Toma de decisiones responsables relacionadas con el reciclaje y la convivencia.

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador: "La aventura de Lila y el reciclaje" (cuento corto y visual, con imágenes y personajes que resalten la importancia del cuidado del medio ambiente). Se invita a los niños a escuchar y comentar qué saben sobre reciclaje y cuidado del planeta.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntar a los niños qué objetos conocen que se puedan reciclar y qué saben sobre la separación de basura. Se puede usar una caja con objetos diversos (papeles, plásticos, latas, vidrio).

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración y reflexión:* En grupos pequeños, los niños revisan imágenes y materiales manipulables (botellas, papeles, tapitas) y discuten sobre qué se puede hacer con ellos en casa y en la escuela, relacionando con los derechos de cuidar nuestro entorno (Fuente: <Libro de Ciencias Naturales>, Pág. 45).
Actividad 4: *Actividad creativa:* Dibujar y recortar en papel reciclado o cartulina diferentes objetos que puedan reciclarse, y pegar en un mural colaborativo titulado “Nuestro compromiso con el planeta”.

Cierre:

Socialización en grupo: cada equipo comparte qué objetos recicló y por qué es importante hacerlo. Se reflexiona sobre cómo nuestras acciones afectan a la comunidad y a la naturaleza.

Inicio:

Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué pasa si no reciclamos? (Conversación guiada con imágenes y ejemplos visuales). Se busca activar la reflexión sobre las consecuencias de no cuidar el medio ambiente.
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Mapa mental colectivo sobre qué objetos en casa y en la escuela pueden ser reciclados. Se puede usar un pizarrón o cartel grande.

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación comunitaria:* Salida breve o visita virtual a un centro de reciclaje cercano o a la escuela si tiene área de separación de basura. Observar cómo se hace el proceso y quiénes participan.
Actividad 4: *Actividad manipulativa:* Crear en el aula una pequeña estación de separación de residuos con diferentes cajas o canastas etiquetadas (papel, plástico, vidrio). Los niños practican separar objetos reales o figuras de papel.

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre cómo podemos ayudar a nuestro entorno? Se invita a los niños a expresar sus ideas oralmente, promoviendo su participación y pensamiento crítico.