Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "Mi entorno en palabras" – Dibujar y nombrar elementos del entorno natural y urbano que perciben en su comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué objetos en su comunidad sienten calor o fuerza?"

Desarrollo:

• Actividad 3: "Creando canciones" – En grupos, inventar pequeñas canciones o rimas relacionadas con su entorno y con el calor o la fuerza que sienten.
• Actividad 4: Uso de materiales manipulables (papel, cartulina, colores) para ilustrar las canciones o poemas.

Cierre:

• Presentar sus canciones o poemas en pequeño grupo, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Recorriendo historias" – Narrar breves historias orales sobre pueblos originarios y sus tradiciones (recuperando conocimientos previos).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué acciones de colaboración y cuidado conoces en tu comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación sencilla: Buscar en libros o en internet información sobre pueblos originarios (Olmecas, Mayas, Aztecas).
• Actividad 4: Crear un mural colectivo con imágenes y datos importantes, usando recursos visuales.

Cierre:

• Socializar el mural y reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las culturas originarias.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "Higiene en mi comunidad" – Preguntar y compartir hábitos de higiene que conocen.
• Actividad 2: Preguntas: "¿Por qué es importante lavarse las manos y mantener limpia nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: simular acciones de higiene en diferentes escenarios.
• Actividad 4: Elaborar un cartel con hábitos de higiene, decorarlo y compartirlo con la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de hábitos saludables y cómo colaboran en comunidad para mantener un entorno limpio y sano.

Semana 2

*Repetir estructura con actividades similares, pero enfocándose en la creación y presentación de poemas y canciones propios, experimentos con fuerzas, y reconocimiento cultural.*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: *"Nuestro Libro de Poemas, Canciones y Experimentos"*

Descripción: Los alumnos crearán un libro o mural colectivo que incluya poemas, canciones, dibujos y registros de experimentos realizados, además de información sobre pueblos originarios y hábitos de higiene.

Criterios de evaluación: