Planeación Didáctica Quincenal: "Declamo, Juego y Experimento"

Planeación Didáctica Quincenal: "Declamo, Juego y Experimento"

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto

Declamo, Juego y Experimento

Asunto o Problema

Comprender las características y elementos de poemas, canciones y juegos, así como reconocer la fuerza, calor y el entorno natural.

Tipo

Quincenal (10 días / 2 semanas)

Mes

Mayo

Escenario

Aula y Comunidad

Metodología(s)

Investigación, Juegos lúdicos, Exploración sensorial, Colaboración

Ejes Articuladores

Artes y experiencias estéticas; Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura

Contenidos Seleccionados

  • Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras. - Efectos de la fuerza y calor sobre objetos. - Experiencias de organización comunitaria y hábitos de higiene.

PDAs Seleccionados

  • Leer y escuchar poemas, canciones, juegos para disfrutar. - Describir movimientos considerando dirección, rapidez y trayectoria. - Indagar en fuentes sobre pueblos originarios. - Reflexionar sobre hábitos de higiene.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: "Rincones mágicos" – Los niños observan imágenes de diferentes entornos naturales y culturales (selva, ciudad, pueblo) y expresan qué sienten al mirarlas, relacionándolas con calor, fuerza y entorno natural.
  • Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar: "¿Qué saben sobre poemas, canciones y juegos que se cantan o juegan en su comunidad?"

Desarrollo:

  • Actividad 3: "Crea tu mini poema" – En pequeños grupos, los niños inventan rimas cortas sobre el calor del sol, el viento, o el agua, usando palabras que relacionan con su entorno.
  • Actividad 4: Presentación de ejemplos visuales y auditivos: poemas, canciones y juegos tradicionales (ejemplo: "El gato y el ratón", canciones populares). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Cierre:

  • Socializar los poemas creados, compartiendo con toda la clase. Reflexionar sobre qué elementos tienen en común en poemas, canciones y juegos.

Martes

Inicio:

  • Actividad 1: "El sonido del día" – Escuchar diferentes sonidos de la comunidad (agua, viento, pasos) y relacionarlos con elementos de los poemas o canciones (recuperar conocimientos previos).
  • Actividad 2: Preguntar: "¿Qué sienten cuando escuchan una canción o un poema?"

Desarrollo:

  • Actividad 3: "Juego de movimientos y fuerzas" – Con ayuda de una cuerda o pelota, experimentar cómo la fuerza y el calor afectan objetos (por ejemplo, agua caliente, hielo).
  • Actividad 4: Dibujar y describir movimientos observados, considerando dirección, rapidez y trayectoria. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Cierre:

  • Compartir en parejas lo que aprendieron sobre movimientos y fuerzas en relación con las actividades del día.
Planeación Pág 1
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