Planeación Didáctica Quincenal: "Conociendo las emociones"
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Conociendo las emociones |
|---|---|
Asunto o Problema | Identificación y manejo de emociones en situaciones cotidianas. |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Mes | Marzo |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Investigación, aprendizaje colaborativo, reflexión |
Ejes Articuladores | Vida saludable, Desarrollo emocional y social |
Contenidos | Los afectos y su influencia en el bienestar (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 230) |
PDA | Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, para valorar su independencia y replantear metas (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 230) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de emociones: Cada niño comparte cómo se siente al comenzar el día, usando tarjetas con diferentes emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa, miedo). Se promueve la escucha activa y el respeto.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre las emociones? En grupo, dibujan y comentan situaciones en las que hayan sentido alguna emoción.
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración y reconocimiento: Se presenta un video corto (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 230) sobre cómo las emociones influyen en nuestro bienestar. Luego, en parejas, crean un mural con dibujos o recortes que representen diferentes emociones y sus efectos en el cuerpo y la mente.
- Actividad 4: Juego manipulativo: "El cajón de las emociones", donde los niños sacan tarjetas y actúan o describen una emoción, mientras los demás adivinan cuál es.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos hoy? ¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones? Cada niño comparte un compromiso personal para manejar mejor sus emociones durante la semana.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "¿Qué emoción es?" con imágenes y gestos, reforzando el reconocimiento.
- Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer cuando sentimos una emoción que no nos gusta?
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller práctico: En pequeños grupos, crean un "Kit de emociones" con materiales manipulables (papeles, dibujos, objetos). Incluyen ideas para calmarse o expresar sus sentimientos.
- Actividad 4: Role-playing: Simulan situaciones donde deben identificar y expresar emociones, como un conflicto en el recreo o un logro personal.
Cierre:
- Diálogo en círculo: Compartir qué emociones experimentaron y qué técnicas usaron para sentirse mejor.
Planeación
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