Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Cita motivadora:* Presentación de una entrevista a un artesano famoso (video o entrevista escrita). Pregunta: ¿Qué valor le da a su trabajo y a la cultura en sus alebrijes?
• Actividad 2: *Debate estructurado:* ¿Creen que las técnicas tradicionales deben preservarse o adaptarse a nuevas tendencias? Argumenten con base en ejemplos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis comparativo:* Revisar obras de alebrijes tradicionales y contemporáneos, identificando elementos de innovación y conservación. Crear un cuadro comparativo: forma, color, técnica, significado.
• Actividad 4: *Investigación crítica:* Elaborar una breve historia escrita o presentación oral sobre un alebrije que represente una historia o leyenda indígena o moderna, relacionando contenido cultural y artístico.

Cierre:

• Compartir las historias y analizar cómo la estética y técnica reflejan el contexto cultural. Pregunta para la próxima actividad: ¿Cómo podemos valorar críticamente el impacto de los alebrijes en la sociedad actual?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Reflexión guiada:* ¿Qué valor tienen los alebrijes en la preservación de la cultura mexicana? ¿Cómo influye su estética en nuestra percepción cultural?
• Actividad 2: *Lluvia de ideas:* ¿De qué manera el arte puede ser un medio de denuncia o reflexión social?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis de manifestaciones artísticas:* Comparar alebrijes con otras expresiones culturales (murales, música, danza). En equipos, elaborar un mapa conceptual que relacione diferentes formas de cultura visual y sonora.
• Actividad 4: *Creación de propuesta artística:* Diseñar un alebrije que represente un tema social actual (ejemplo: medio ambiente, derechos humanos). Presentar y argumentar la elección del tema y los elementos visuales.

Cierre:

• Discusión final: ¿Cómo puede el arte, específicamente los alebrijes, promover el cambio social? Plantear preguntas para el cierre del viernes.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Resumen colectivo:* Recordar los aprendizajes de la semana y su relación con la cultura, técnicas, historia y valor social de los alebrijes.
• Actividad 2: *Autoevaluación y reflexión:* Cada estudiante escribe en su diario de aprendizaje qué aprendió, qué le sorprendió y qué le gustaría profundizar.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Producto final:* Elaboración de un portafolio digital o físico que incluya: historia, técnicas, análisis crítico, propuestas sociales y fotografías del proceso. Cada equipo presenta su trabajo ante la clase.
• Actividad 4: *Retroalimentación y coevaluación:* Evaluar en parejas los portafolios mediante rúbrica compartida (criterios: investigación, creatividad, análisis crítico, participación). Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué valor tiene nuestro trabajo en la valoración de la cultura mexicana? ¿Cómo podemos seguir aprendiendo y valorando nuestras tradiciones?