Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina la región", en el que los niños describen aspectos culturales y naturales de diferentes regiones, sin nombrarlas, para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Preguntas guiadas: ¿Cómo relacionamos las culturas con su entorno natural? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación de cuentos visuales: cada grupo crea una historia corta que incluya personajes de diferentes regiones, resaltando la interculturalidad y la relación con la naturaleza, usando imágenes y textos cortos.
• Actividad 4: Análisis crítico en plenaria sobre experiencias de pueblos originarios y comunidades migrantes en relación con su entorno, con énfasis en acciones sustentables y decisiones comunitarias, con apoyo visual y discusión guiada. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación de las historias visuales y discusión: ¿Qué aprendimos sobre la diversidad cultural y natural? ¿Cómo podemos respetar y valorar estas diferencias?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué significa sentirnos parte de una comunidad? ¿Qué problemas comunitarios conocen? (recuperación de conocimientos previos).
• Actividad 2: Juego de roles: "Soy un representante comunitario", en el que los estudiantes expresan en voz alta sus ideas sobre problemas y soluciones, promoviendo la expresión oral y la empatía.

Desarrollo:

• Actividad 3: Trabajo en equipo para identificar problemas en su comunidad relacionados con el ambiente, cultura o convivencia, y plantear posibles soluciones, usando mapas, notas y materiales manipulables.
• Actividad 4: Investigación y análisis de casos de comunidades que han resuelto conflictos o mejorado su entorno de manera participativa, con apoyo visual y discusión. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Cierre:

• Compartir en grupos las propuestas de solución y reflexionar sobre la importancia de la participación comunitaria y la responsabilidad compartida.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Mapa conceptual colectivo: "¿Qué hemos aprendido sobre la diversidad en México?"
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Cómo podemos contribuir a respetar y valorar las culturas y el medio ambiente en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Compromiso comunitario" en cartulina, donde cada grupo propone acciones concretas para cuidar su entorno y valorar la diversidad cultural, empleando nexos y lenguaje argumentativo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Creación de una cápsula del tiempo: cada alumno escribe en un papel su compromiso personal y una reflexión sobre lo aprendido, que será guardada para una actividad futura.

Cierre:

• Socialización del mapa conceptual y los compromisos, promoviendo la reflexión y el compromiso personal y colectivo.