Martes

Inicio:

• Ronda rápida: "¿Qué emociones sientes cuando lees?" — Actividad para activar conocimientos sobre las expresiones emocionales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Taller: "Ilustrando emociones" — Los niños ilustran escenas del cuento colectivo, expresando emociones mediante colores y formas.
• Juego de roles: Representar escenas del cuento, poniendo en práctica la expresión oral y emocional.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestras emociones y la lectura?
• Tarea: Buscar en casa un cuento o historia que les guste y llevarlo para compartir.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: "¿Qué hace que un cuento sea interesante?" — Discusión guiada.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Escritura colaborativa" — En parejas, escribirán un pequeño cuento usando ideas de sus historias favoritas, enfocándose en la organización y temporalidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Uso de material manipulable: Tarjetas con palabras y frases para construir narrativas (ej. primero, después, finalmente).

Cierre:

• Compartir los cuentos en voz alta.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la estructura de los cuentos?

Jueves

Inicio:

• Juego de reconocimiento: "¿Quién soy?" — Identificar personajes de cuentos y emociones relacionadas.

Desarrollo:

• Actividad: "Revisión y corrección" — Mejorar los cuentos escritos, enfocándose en la coherencia y uso de expresiones temporales.
• Material: Guías visuales y ejemplos de cuentos bien estructurados.

Cierre:

• Presentación breve de los cuentos corregidos y discusión sobre la importancia de revisar nuestro trabajo.

Viernes

Inicio:

• Ronda de emociones: "¿Cómo me siento hoy?" — Reconocer expresiones emocionales en historias y en uno mismo.

Desarrollo:

• Creación de un "Tendedero de cuentos" en el aula: cada niño colgará su cuento ilustrado, promoviendo la comunidad y la lectura compartida.
• Actividad artística: Decorar los cuentos con materiales reciclados y colores vivos.

Cierre:

• Dinámica de socialización: Compartir en pequeños grupos los cuentos del tendedero.
• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre las historias y nuestras emociones?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Cuestionamiento: "¿Por qué es importante compartir historias?" — Discusión colectiva.

Desarrollo:

• Actividad: "El cuento en nuestra comunidad" — Realizar entrevistas a familiares o vecinos sobre historias o leyendas locales.
• Uso de datos: Organizar la información en tablas simples, usando expresiones de temporalidad.

Cierre:

• Socialización de las entrevistas y análisis de las historias recopiladas.

Martes

Inicio:

• Actividad de calentamiento: "Mapas emocionales" — Dibujar en el pizarrón emociones que sintieron en diferentes historias.

Desarrollo:

• Taller: "Crear nuestro propio cuento" — Usando las historias recopiladas, cada grupo escribe y estructura su cuento, aplicando conocimientos previos y expresiones temporales.

Cierre:

• Presentación de los cuentos en pequeños teatros o dramatizaciones.