Planeación Didáctica de Sexto Grado
Nombre del Proyecto: The Power of Food
Asunto o Problema Principal a Abordar: Nutrición y salud corporal
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación activa, trabajo colaborativo, aprendizaje basado en retos
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Lenguajes (Contenidos) | Búsqueda, análisis y manejo reflexivo de información sobre alimentación saludable. |
|---|---|
Lenguajes (PDA) | Reconoce y emplea relaciones de causa-consecuencia en la alimentación y sus efectos en la salud. |
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos) | Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción. |
Saberes y Pensamiento Científico (PDA) | Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación (sobrepeso, obesidad, desnutrición) y factores de riesgo como consumo de alimentos ultraprocesados; analiza causas y riesgos de trastornos de la alimentación (anorexia, bulimia). |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rueda de preguntas motivadoras: "¿Qué alimentos creen que son los más importantes para mantenerse saludable?"
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Juego de "¿Qué comiste ayer?" en parejas, compartiendo ideas y anotando en su cartelera individual.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación interactiva (uso de cartel visual y recursos digitales) sobre qué significa una alimentación saludable, identificando grupos de alimentos y su función en el cuerpo (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Actividad 4: Investigación guiada en pequeños grupos: "¿Qué alimentos ultraprocesados consumen en su casa y cuáles son sus posibles efectos?" usando fichas manipulables y ejemplos visuales.
Cierre:
- Actividad final: La "Rueda de reflexiones" en círculo, compartiendo una cosa nueva que aprendieron sobre la alimentación saludable. Escribir en su diario una idea para mejorar su alimentación.
Día 2: Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de alimentos saludables y no saludables.
- Actividad 2: Preguntas rápidas: "¿Por qué algunos alimentos son mejores que otros?"
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller práctico: preparar una ensalada sencilla con ingredientes de diferentes grupos alimenticios, enfatizando la relación causa-efecto de una buena alimentación (Fuente: Libro, Pág. 47).
- Actividad 4: Discusión en grupo: ¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando consumimos demasiados alimentos ultraprocesados? usando mapas conceptuales en papel grande.
Cierre:
- Reflexión escrita: ¿Qué cambios harías en tu dieta y por qué? compartiendo en pequeños grupos.