Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado (6 años)

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Mi cuerpo y sus movimientos, ¡cuidado con los azúcares!
Asunto o Problema: Conocer su cuerpo, aprender acciones para mantenerlo sano y saludable, entender la importancia de consumir alimentos saludables, estudiar los números en secuencias y agrupamientos.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Marzo
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración activa.
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico.
Contenidos:

• Cuerpo humano: estructura externa, cuidado, cambios. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 47)
• Beneficios del consumo de alimentos saludables y actividad física.
• Capacidades motrices y estilos de vida activos.
• Reconocer y valorar características y cambios personales.

PDAs: Reconoce cambios en su cuerpo, explica la importancia de alimentación saludable y actividad física, participa en juegos motrices, colabora en tareas grupales.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de saludos con música y movimiento: cada niño imita un movimiento que relaciona con cuidar su cuerpo (brincar, estirarse, respirar profundo).
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: “¿Qué cosas haces tú para mantenerte saludable?” (en círculo, compartiendo con sus compañeros, fomentando la expresión oral).

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial del cuerpo humano. Se les entrega un "mapa del cuerpo" grande y se les invita a señalar y colorear partes que conocen. Luego, en parejas, comentan qué hacen esas partes para mantenerse saludables. (Fuente: Pág. 47)
• Actividad 4: Juego “El cuerpo en movimiento”: con música, los niños imitan acciones saludables (caminar, saltar, correr en el lugar). Uso de tarjetas con imágenes y palabras para nombrar acciones.

Cierre:

• Reflexión en círculo: “¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro cuerpo y cómo cuidarlo?”
• Dibujo libre: “Mi cuerpo y cómo lo cuido”.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento corto sobre un niño que cuida su cuerpo y come alimentos saludables (puede adaptarse uno conocido).
• Actividad 2: Preguntas guiadas: “¿Qué alimentos te gustan que te hacen sentir fuerte y feliz?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller manipulativo: elaboración de un “Plato saludable” con recortes de revistas o dibujos, clasificando alimentos en grupos: frutas, verduras, proteínas, cereales.
• Actividad 4: Juego “El supermercado saludable”: con tarjetas, los niños buscan y agrupan alimentos que consideran buenos para su salud, hablando en equipo.

Cierre:

• Socialización de los platos saludables y discusión: “¿Por qué es importante comer estos alimentos?”
• Canción o rima sobre alimentación saludable para reforzar el aprendizaje.