Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Punto de partida | Sensibilización sobre la importancia de la lectura y escritura | Charlas cortas sobre cómo las palabras nos ayudan a comunicarnos en casa, en la escuela y en la comunidad. Se invita a las familias a participar enviando palabras o dibujos que tengan en casa. |
Lo que sé y quiero saber | Identificación de necesidades | Se realiza un mural con las palabras que los niños saben y las que quieren aprender a dividir en sílabas, motivando la curiosidad y el interés en mejorar sus habilidades. |
Planificación del servicio | Diseñar un pequeño proyecto para ayudar a la comunidad | Los niños proponen crear tarjetas con palabras y dibujos para regalar en la escuela o en su comunidad, promoviendo la escritura y el reconocimiento de sílabas. |
Ejecutar el servicio | Elaboración y entrega de tarjetas | Se preparan las tarjetas en grupo, decorándolas y escribiendo en ellas palabras divididas en sílabas. Luego, se entregan en un acto escolar o en la comunidad, promoviendo la colaboración y el orgullo por su trabajo. |
Compartir y reflexionar | Evaluación del impacto | Se conversa sobre cómo se sintieron al ayudar a otros, qué aprendieron y qué les gustaría hacer en futuros proyectos. Se puede realizar una pequeña ceremonia de cierre con fotos y palabras de los niños. |
Producto y Evaluación
Producto:
Libro de sílabas personal y colectivo donde cada niño presenta sus palabras, las divide en sílabas y las acompaña con dibujos. Este producto evidencia la comprensión y la capacidad de segmentar palabras en sílabas, además de promover la expresión artística y la reflexión.
Evaluación:
- Rúbrica sencilla:
- Distingue sílabas en palabras: (Sí, No)
- Escribe su nombre correctamente en diferentes contextos: (Sí, No)
- Participa activamente en actividades: (Siempre, A veces, Nunca)
- Explica cómo divide palabras en sílabas: (Con claridad, Con dificultad, No explica)
- Reflexión final: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo practicar más?
Este proyecto fomenta la participación, la creatividad y el reconocimiento de las habilidades de cada niño, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la inclusión, el respeto y el trabajo en comunidad.