Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Charlas sobre la importancia de conocer nuestra comunidad y cómo podemos colaborar.
• Identificación de necesidades: ¿Qué aspectos del entorno escolar y comunitario podemos mejorar o dar a conocer? (Fuente: Pág. 124-139).

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Los niños expresan qué saben acerca de su comunidad y qué les gustaría aprender o mejorar.
• Se investiga en familia, en libros o internet sobre los lugares y su historia.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar un plan para crear mapas, carteles o guías que ayuden a otros niños y familias a conocer su entorno.
• Asignar tareas: quién recopila información, quién dibuja, quién presenta.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Elaborar los mapas y carteles en comunidad, con apoyo del maestro.
• Organizar una feria o exposición en la escuela o comunidad para compartir los productos.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Reflexionar sobre la experiencia, qué aprendieron y cómo ayudaron a su comunidad.
• Recoger opiniones y sugerencias para futuras acciones.

El mapa refleja correctamente la comunidad y la escuela, con símbolos y leyendas claras.

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Participaron activamente en la recolección de información y en la elaboración de los mapas.

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Usaron convenciones gráficas y vocabulario adecuado para dar indicaciones.

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Demostraron trabajo colaborativo y respeto en sus grupos.

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Producto final: mapa y exposición.

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