Planeación Didáctica de Segundo Grado

Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Reflexión inicial

  • Plantear la pregunta: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno? y discutir en grupo.
  • Mostrar imágenes de lugares limpios y sucios para sensibilizar.

Recolectemos

Saber previo

  • Preguntar qué saben sobre la basura, reciclaje y cuidado ambiental.
  • Pedirles que compartan experiencias familiares relacionadas.

Formulemos

Definir el problema

  • Escribir en cartel: "¿Cómo podemos reducir la basura en nuestra comunidad?"
  • Delimitar el problema con ejemplos concretos.

Organizamos

Equipos y tareas

  • Formar equipos para tareas específicas: limpieza, creación de mensajes, entrevistas a vecinos.
  • Elaborar un plan de acción sencillo.

Construimos

Ejecutar estrategias

  • Realizar campañas de limpieza, confección de carteles y difusión en la comunidad.
  • Crear un mural colectivo con ideas y compromisos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

  • Revisar los lugares intervenidos y observar cambios.
  • Preguntar a la comunidad cómo se siente respecto al trabajo realizado.

Compartimos

Socializar aprendizajes

  • Presentar en asamblea escolar o en comunidad los logros y propuestas.
  • Elaborar un cartel con compromisos para mantener limpio el entorno.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

  • Nombre: Mural ecológico y campaña de sensibilización
  • Criterios de evaluación:
  • Participación activa en actividades de limpieza y creación de carteles.
  • Capacidad para expresar ideas oralmente y por escrito sobre el cuidado del medio ambiente.
  • Realización de propuestas creativas y prácticas para reducir la basura.
  • Trabajo en equipo y colaboración.
  • Evidencia: Fotografía del mural, videos de la campaña, carteles y testimonios de la comunidad.

Evaluación

  • Autoevaluación: Los niños reflexionarán con preguntas como: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
  • Coevaluación: Rúbrica sencilla para valorar participación, creatividad, colaboración y comprensión.

Este enfoque integra actividades creativas, participativas y significativas, promoviendo el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo las necesidades de los niños de segundo grado.

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