Fase 1: Planeación | Identificación | - Iniciar con una ronda de diálogo donde los alumnos compartan qué saben sobre su cuerpo, salud y cuidado personal, usando preguntas abiertas: "¿Qué partes del cuerpo conoces?", "¿Cómo cuidas tu cuerpo?" (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Realizar un mural colectivo donde representen las partes del cuerpo y sus funciones.
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| Recuperación | - Juego de "Bingo del cuerpo", donde los alumnos identifiquen partes del cuerpo en tarjetas visuales.
- Pequeña lluvia de ideas sobre qué problemas relacionados con su cuerpo y salud enfrentan en su comunidad escolar y familiar.
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| Planificación | - En equipos, diseñan un "Plan de cuidado y protección del cuerpo", asignando roles para crear materiales visuales, carteles y actividades didácticas para compartir con la comunidad escolar.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Realización de una rutina de ejercicios y prácticas de higiene con apoyo de materiales manipulables (esponjas, cepillos, elementos visuales).
- Dramatizaciones cortas sobre el cuidado del cuerpo y la importancia de la higiene y la alimentación saludable.
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| Comprensión y producción | - Investigación en grupo sobre los sistemas locomotor y digestivo, usando modelos de plastilina y esquemas visuales.
- Creación de una historia o cuento narrativo en grupo que incluya personajes que cuidan su salud y partes del cuerpo, usando estilos narrativos diversos. (Fuente: Libro, Pág. 78).
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| Reconocimiento | - Presentación de los productos creados a la clase y retroalimentación mediante rúbricas sencillas, reflexionando sobre lo aprendido y lo que aún necesitan mejorar.
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| Corrección | - Revisión en pequeños grupos de los materiales y presentaciones, ajustando detalles y aclarando conceptos con apoyo del docente y recursos visuales.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Elaboración de una cartelera o mural final que reúna toda la información y productos, promoviendo la colaboración y el respeto por las ideas de otros.
- Debate guiado sobre la importancia de valorar nuestro cuerpo y cuidarlo en comunidad.
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| Difusión | - Presentación del mural y actividades en una feria escolar o reunión con padres, explicando qué aprendieron y cómo pueden cuidar su salud.
- Creación de una cápsula informativa en video o audio para compartir en la escuela.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal sobre los cambios que experimentaron y cómo aplicarán lo aprendido en su vida diaria.
- Registro en un portafolio individual con las actividades y reflexiones finales.
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| Avances | - Evaluación mediante rúbrica de los productos y participación en actividades, identificando logros y áreas a fortalecer.
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