Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Encuentra a alguien que...", donde deben localizar compañeros con características similares o compartidas (por ejemplo, gustos o habilidades).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo te sientes cuando alguien te ayuda o te acepta? Los alumnos expresan en sus propios palabras.

Desarrollo:

• Actividad 3: "Mi árbol de cualidades": en una hoja, los niños dibujan un árbol y en sus ramas escriben cualidades que valoran en sí mismos y en los demás, promoviendo la autoestima y el respeto (Fuente: Libro, Pág. 60).
• Actividad 4: Creación de un "Libro de las Buenas Ideas": en pequeños grupos, los alumnos escriben y dibujan ideas para hacer más inclusivo y amigable su salón, fomentando la participación activa y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Compartir algunas de las ideas del "Libro de las Buenas Ideas" y reflexionar sobre cómo pueden implementarlas en su día a día escolar.

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización guiada: imaginar su mejor día en la escuela, sintiéndose parte de un grupo que los apoya.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: ¿Qué necesitas para sentirte bienvenido en un lugar nuevo?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Mi proyecto de vida": los alumnos dibujan o escriben qué les gustaría lograr en este ciclo escolar, relacionándolo con sus intereses y aspiraciones (PDA).
• Actividad 4: Role play: en parejas, representar situaciones en las que alguien se siente excluido y cómo podemos actuar para incluirlo, promoviendo empatía y resolución de problemas.

Cierre:

• Compartir en grupo cómo pueden apoyarse mutuamente para lograr sus proyectos y sentirse parte del grupo. Reflexión sobre la importancia del apoyo mutuo para construir comunidad.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "Mi compañero favorito", en el que cada alumno dice algo positivo sobre otro, fortaleciendo la autoestima y el reconocimiento.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos esta semana sobre nosotros y nuestros compañeros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del mural colectivo "Nuestra comunidad escolar": donde cada alumno aporta una frase, dibujo o palabra que represente lo que aprendieron sobre sentirse parte y colaborar.
• Actividad 4: Preparación del Producto Desempeño Auténtico: cada grupo crea una "Cinta de bienvenida" con mensajes positivos para colocar en la entrada del aula, que simbolice la inclusión y pertenencia.

Cierre:

• Socialización del mural y la cinta de bienvenida, reflexionando sobre la importancia de sentirnos parte del grupo y cómo lo lograremos en el día a día.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre del Producto: Mural colectivo "Nuestra comunidad escolar" y la "Cinta de bienvenida".
Descripción: Los alumnos crearán un mural que represente sus ideas, intereses y el sentido de comunidad, y elaborarán una cinta con mensajes positivos para dar la bienvenida a todos en el aula.
Criterios de evaluación: